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The narcissism spectrum and its effects on self-selection into the teaching profession and on the effort-reward imbalance.
- Published in:
- Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 2023, v. 37, n. 3, p. 233, doi. 10.1024/1010-0652/a000333
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STUWA: Ein multifaktorielles Inventar zur Erfassung von Studienwahlmotivation.
- Published in:
- Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 2023, v. 37, n. 3, p. 215, doi. 10.1024/1010-0652/a000298
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Promovieren in Informatik – Eine Studie mit Doktorandinnen und Doktoranden.
- Published in:
- Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 2023, v. 37, n. 3, p. 189, doi. 10.1024/1010-0652/a000295
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Machine Learning im Bildungskontext: Evidenz für die Genauigkeit der automatisierten Beurteilung von Essays im Fach Englisch.
- Published in:
- Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 2023, v. 37, n. 3, p. 203, doi. 10.1024/1010-0652/a000296
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Peers als Quelle aktueller Motivation?: Wie Jugendliche mit heterogenen Verhaltensweisen Peerinteraktionen in Abhängigkeit des behavioralen Klassenumfeldes erleben.
- Published in:
- Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 2023, v. 37, n. 3, p. 173, doi. 10.1024/1010-0652/a000292
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Verhaltensbezogenes Engagement im Unterricht: Eine Analyse der Generalisierbarkeit und Zuverlässigkeit von Videobeobachtungen.
- Published in:
- Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 2023, v. 37, n. 3, p. 157, doi. 10.1024/1010-0652/a000286
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