Works matching IS 10100652 AND DT 2019 AND VI 33 AND IP 1
Results: 6
Erratum zu Feng, X., Wang, J.-L. & Rost, D.H. (2018).
- Published in:
- Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 2019, v. 33, n. 1, p. 85, doi. 10.1024/1010-0652/a000252
- Publication type:
- Article
Bedingungen und Wirkung des elterlichen Engagements bei Schülerinnen und Schülern mit einer Lese-Rechtschreibstörung.
- Published in:
- Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 2019, v. 33, n. 1, p. 71, doi. 10.1024/1010-0652/a000235
- By:
- Publication type:
- Article
Betriebliche Ausbildungsbedingungen im dualen System -- Eine qualitative Meta-Analyse zur Operationalisierung in Auszubildenden befragungen.
- Published in:
- Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 2019, v. 33, n. 1, p. 49, doi. 10.1024/1010-0652/a000234
- By:
- Publication type:
- Article
Die Bedeutung situativer Charakteristiken und struktureller Rahmenbedingungen für die Qualität der unterstützenden Fachkraft-Kind-Interaktion in Kindertagesstätten.
- Published in:
- Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 2019, v. 33, n. 1, p. 33, doi. 10.1024/1010-0652/a000233
- By:
- Publication type:
- Article
Konstruktvalidität eines universellen Screenings zur unterrichtsnahen und ökonomischen Diagnostik herausfordernden Verhaltens von Schüler_ innen - eine Multitrait-Multimethod-Analyse.
- Published in:
- Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 2019, v. 33, n. 1, p. 17, doi. 10.1024/1010-0652/a000232
- By:
- Publication type:
- Article
Programme zur Förderung kognitiver Fähigkeiten in Vorschule und Schule: Wie effektiv sind sie, und wie gut sind die Verfahren praktisch implementiert?
- Published in:
- Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 2019, v. 33, n. 1, p. 5, doi. 10.1024/1010-0652/a000231
- By:
- Publication type:
- Article