Lithium‐Schwefel‐Batterien – Hoffnung und Herausforderung zum Gelingen der Mobilitätswende.
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 8, p. 234, doi. 10.1002/ckon.202100073
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Kristalle unter Spannung – Piezoelektrizität als Beispiel für Struktur‐Eigenschafts‐Beziehungen.
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 8, p. 240, doi. 10.1002/ckon.202100024
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Chemie‐Rätsel: CHEMKON 7/2022.
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 7, p. 711, doi. 10.1002/ckon.202280774
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Fachdidaktische Rundschau.
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 7, p. 707, doi. 10.1002/ckon.202200043
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Chemie schafft den Durchblick: Fensterscheiben bald auf der Basis von Holz?
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 8, p. 219, doi. 10.1002/ckon.202200048
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Inhaltsverzeichnis: CHEMKON 8/2022.
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 8, p. 217, doi. 10.1002/ckon.202280811
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Titelbild: Herstellung von Nano‐Titandioxidschichten mittels anodischer Oxidation: Schön bunt und funktional (CHEMKON 8/2022).
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 8, p. 215, doi. 10.1002/ckon.202280801
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Smarte Materialien.
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 8, p. 218, doi. 10.1002/ckon.202200067
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Herstellung von Nano‐Titandioxidschichten mittels anodischer Oxidation: Schön bunt und funktional.
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 8, p. 225, doi. 10.1002/ckon.202200049
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The Deflagrating Davy Lamp – Renaissance eines chemischen Kabinettstücks zur Substitution von Gefahrenstoffen im zeitgemäßen Schulversuch.
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 7, p. 698, doi. 10.1002/ckon.202100028
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Schwierigkeiten beim Umgang mit "Wechselwirkungen zwischen Teilchen" – Erfahrungen aus der Unterrichtspraxis.
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 7, p. 690, doi. 10.1002/ckon.202100027
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Eine Bälleschlacht, das Massenwirkungsgesetz und Le Chatelier – eine tragfähige Analogie für den Unterricht zum dynamischen Gleichgewicht. Einladung zur Diskussion und Weiterentwicklung.
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 7, p. 673, doi. 10.1002/ckon.202100017
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Inhaltsverzeichnis: CHEMKON 7/2022.
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 7, p. 661, doi. 10.1002/ckon.202280711
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Leserbrief zu Artikel.
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 7, p. 709, doi. 10.1002/ckon.202200059
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Titelbild: The Deflagrating Davy Lamp – Renaissance eines chemischen Kabinettstücks zur Substitution von Gefahrenstoffen im zeitgemäßen Schulversuch (CHEMKON 7/2022).
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Aktuelles, Geburtstag.
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 7, p. 703, doi. 10.1002/ckon.202200064
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Berichte.
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 7, p. 706, doi. 10.1002/ckon.202200063
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Lust auf Neues und Kreativität für einen innovativen Chemieunterricht.
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 7, p. 663, doi. 10.1002/ckon.202200061
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Aktuelle Herausforderungen der Lehrerbildung kooperativ bearbeiten.
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 7, p. 681, doi. 10.1002/ckon.202100015
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Bildgebung trifft Chemie: Vom Einsatz einer Wärmebildkamera im Chemieunterricht der Sekundarstufe I.
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 7, p. 664, doi. 10.1002/ckon.202000057
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Inhaltsverzeichnis: CHEMKON 6/2022.
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 6, p. 623, doi. 10.1002/ckon.202280611
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Stickoxide aus Dieselmotoren – die Notwendigkeit der thermodynamischen Betrachtungen.
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 6, p. 632, doi. 10.1002/ckon.202000061
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Chemie‐Rätsel: CHEMKON 5/2022.
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 5, p. 418, doi. 10.1002/ckon.202280574
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Inhaltsverzeichnis: CHEMKON 5/2022.
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 5, p. 367, doi. 10.1002/ckon.202280511
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Titelbild: Welcher Einkaufsbeutel ist der umweltfreundlichste? Eine alltagsbezogene Einführung in die Kunststoffe (CHEMKON 6/2022).
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 6, p. 621, doi. 10.1002/ckon.202280601
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Titelbild: (CHEMKON 5/2022).
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Lehr‐Lern‐Labor „makeScience!" und das Interesse von Schüler:innen – Untersuchungen zur Lernumgebung „Donator‐Akzeptor‐Reaktionen – platziert in Bubble‐Tea‐Bällchen".
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 6, p. 639, doi. 10.1002/ckon.202000081
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Lebensnaher Chemieunterricht.
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Welcher Einkaufsbeutel ist der umweltfreundlichste? Eine alltagsbezogene Einführung in die Kunststoffe.
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Luminol‐Bubble‐Tea – Antioxidantien und das Leuchten der Alginatbällchen.
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 6, p. 654, doi. 10.1002/ckon.202100019
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Künstliche Photosynthese im Fokus – photokatalytische Wasserstofferzeugung in der Eintopfzelle.
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 6, p. 646, doi. 10.1002/ckon.202000091
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Fachgruppentagung „Chemie nachhaltig kommunizieren".
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 5, p. 369, doi. 10.1002/ckon.202200053
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Experimente mit immobilisierten Enzymen als Beitrag zum Lernen über Grüne Chemie im Chemieunterricht.
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 5, p. 395, doi. 10.1002/ckon.202000078
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Röntgenpulverdiffraktometrie in der Schule – mehr als nur EINE Möglichkeit!
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 5, p. 370, doi. 10.1002/ckon.202000066
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Ein gegenständliches Teilchenmodell der Luft – Zur Entwicklung, Anwendung und Erfahrung im Sachunterricht.
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 5, p. 402, doi. 10.1002/ckon.202000064
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Methodenwissen über den Weg der Erkenntnisgewinnung – explizit und Schritt für Schritt. Ein Vermittlungskonzept mit dem Lernziel „Erkenntnisgewinnung".
- Published in:
- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 5, p. 375, doi. 10.1002/ckon.202000042
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Berichte.
- Published in:
- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 5, p. 415, doi. 10.1002/ckon.202200051
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Fachdidaktische Rundschau.
- Published in:
- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 5, p. 416, doi. 10.1002/ckon.202200040
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Aktuelles.
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 5, p. 412, doi. 10.1002/ckon.202200050
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Inhaltsverzeichnis: CHEMKON 11/2022.
- Published in:
- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 1, p. 180, doi. 10.1002/ckon.202281111
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Messungen mit Wasserstoffelektroden ohne Druckgas.
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 5, p. 408, doi. 10.1002/ckon.202100035
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Azoverbindungen im pharmazeutischen Kontext.
- Published in:
- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 5, p. 387, doi. 10.1002/ckon.202000084
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Kalorimetrie trifft auf Solvatation – Lösungsprozesse detailliert quantifizieren.
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 5, p. 382, doi. 10.1002/ckon.202000083
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Analog und digital: Chemieunterricht mit Potenzial.
- Published in:
- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 1, p. 182, doi. 10.1002/ckon.202200046
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Sind Modelle Teilchenabbildungen? Eine Analyse österreichischer Chemieschulbücher mittels Natural Language Processing.
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 1, p. 325, doi. 10.1002/ckon.202200018
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46
Mit digitalen Lernumgebungen das selbstgesteuerte Lernen chemischer Sachverhalte unterstützen.
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 1, p. 319, doi. 10.1002/ckon.202200017
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Ein Bewertungsraster für Augmented‐Reality‐Lehr‐Lernszenarien im Unterricht.
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 1, p. 312, doi. 10.1002/ckon.202200016
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Nachhaltigkeit bewerten anhand von Bewertungsebenen – ein systematischer Ansatz für den naturwissenschaftlichen Unterricht.
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 1, p. 246, doi. 10.1002/ckon.202200003
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Titelbild: (CHEMKON 11/2022).
- Published in:
- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 1, p. 178, doi. 10.1002/ckon.202281101
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LEIFIchemie: Lernportal für den Chemieunterricht.
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- Chemkon - Chemie Konkret, 2022, v. 29, n. 1, p. 362, doi. 10.1002/ckon.202200047
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