Wegweiser HSK3: Ein Schlüssel zum Verständnis chinesischer Schriftzeichen.
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9. Friedhelm-Denninghaus-Preis 2024 des Fachverband Chinesisch e.V.
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Konferenzbericht zur 23. Tagung des Fachverbands Chinesisch e. V. „Grenzen überwinden, China-Kompetenz vermitteln“ Centrum für Asienwissenschaften und Transkulturelle Studien (CATS) Universität Heidelberg, 11.‒13. April 2024.
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美国中文教师学会 2024 年会会议报道 2024 Chinese Language Teachers Association Annual Conference 密苏里州, 2024 年 4 月 5 日至 7 日.
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第五届欧洲德语区本土中文教师专项培训纪要 法兰克福，2024 年 2 月 2 日至 4 日.
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1. Süddeutsches Chinesischlehrkräfte-Treffen in Tübingen, 18.11.2023.
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Bericht zur Tagung „Wege zu mehr Chinakompetenz im MINT-Bereich“ am 3. November 2023 in Düsseldorf.
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Bericht über die Fortbildung für Chinesischlehrkräfte in Taiwan 2023 Taipeh, 28.07.‒10.08.2023.
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第四届德语区汉学与中国学学士/硕士学位课程之汉语 教学研讨会在哥廷根举行 哥廷根, 2023 年 3 月 11 日.
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- CHUN Chinesisch-Unterricht, 2024, v. 39, p. 133
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4. Arbeitstagung zur Chinesischausbildung im Rahmen von chinabezogenen BA-/MA-Studiengängen im deutschsprachigen Raum Göttingen, 11.03.2023.
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Chinesisch als Fremdsprache an Sekundarschulen in Österreich.
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汉语文学作品法译拟声词处理策略研究.
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莱比锡孔院华裔少儿班汉语教学反思与调研.
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Alles nur ein Spiel? Umsetzung von Gamification im Chinesischunterricht am Beispiel von H5P-Aufgaben.
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Die Situation schulischer Chinesisch-Angebote in Deutschland Ergebnisse der Erhebung „Chinesisch an Schulen 2023“.
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符号学视角下德国本土中文教材中的文化呈现研究 ——以《同道 Tóngdào neu》为例.
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从国际汉语教材对离合词的拼音与词性标注 谈述宾结构离合词教学.
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EDITORIAL.
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