Works matching IS 09336389 AND DT 2024
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Geheimnisse des Lernens.
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- Pädagogische Korrespondenz, 2024, n. 73, p. 103, doi. 10.3224/paek.v37i2.08
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„To see a good man transform into a bad man“. Zur Frage der Normativität des Konzepts transformatorischer Bildungsprozesse.
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- Pädagogische Korrespondenz, 2024, n. 73, p. 84, doi. 10.3224/paek.v37i2.07
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Care und Körper. Feministische Zugänge zur Materialität der Sorge.
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- Pädagogische Korrespondenz, 2024, n. 73, p. 62, doi. 10.3224/paek.v37i2.06
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Mit dem Dritten sehen: Tri-Relationalität als Konstitutivum pädagogischer Sozialität.
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- Pädagogische Korrespondenz, 2024, n. 73, p. 45, doi. 10.3224/paek.v37i2.05
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Ausgehend von der generationalen Differenz. Versuch einer historisch-transzendentalen Begründung der Pädagogik.
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- Pädagogische Korrespondenz, 2024, n. 73, p. 27, doi. 10.3224/paek.v37i2.04
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Schafft ChatGPT die Schule ab?
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- Pädagogische Korrespondenz, 2024, n. 73, p. 17, doi. 10.3224/paek.v37i2.02
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SALZBURGER SYMPOSION.
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- Pädagogische Korrespondenz, 2024, n. 73, p. 25
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Vielstimmig statt allgemein – Zur Bedeutung der Ruine für Alexander Kluges Konzeption postbürgerlicher Öffentlichkeit.
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- Pädagogische Korrespondenz, 2024, n. 73, p. 3, doi. 10.3224/paek.v37i2.01
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Streit und Post-Partizipation im Museum.
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- Pädagogische Korrespondenz, 2024, n. 69, p. 80, doi. 10.3224/paek.v37i1.06
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Erosion der Streitkultur? Argumentieren im universitären Bildungsraum.
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- Pädagogische Korrespondenz, 2024, n. 69, p. 60, doi. 10.3224/paek.v37i1.05
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SALZBURGER SYMPOSION.
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- Pädagogische Korrespondenz, 2024, n. 69, p. 59, doi. 10.3224/paek.v37i1.04
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Wissenschaft als Argumentationsverzicht. Über die Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK und ihre Veröffentlichungen.
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- Pädagogische Korrespondenz, 2024, n. 69, p. 40, doi. 10.3224/paek.v37i1.03
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Klimakrise und Transformation – zu den Sollbruchstellen der „Pädagogisierung“ globaler Krisen.
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- Pädagogische Korrespondenz, 2024, n. 69, p. 23, doi. 10.3224/paek.v37i1.02
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„Lebendiger Träger des Dritten Reiches“? Neue Erkenntnisse zur Verstrickung des Wirtschaftspädagogen Ludwig Kiehn im NS-System.
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- Pädagogische Korrespondenz, 2024, n. 69, p. 3, doi. 10.3224/paek.v37i1.01
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