Größer, mächtiger, reicher ... und besser? Dekonstruktion des Fortschrittsnarrativs in Civilization VI.
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- Geschichte Lernen, 2025, n. 224, p. 57
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Scheinlegitimierung diktatorischer Herrschaft im Nationalsozialismus: Ein Klausurvorschlag für die Sekundarstufe II.
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- Geschichte Lernen, 2025, n. 224, p. 54
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Diktatur: Ist die Zeit wieder reif dafür?
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- Geschichte Lernen, 2025, n. 224, p. 50
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In engen Räumen? Jugendlicher Protest an einer Erweiterten Oberschule in Jena 1988/1989.
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- Geschichte Lernen, 2025, n. 224, p. 43
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1989 – eine Epochenzäsur? Das zähe Überleben der kommunistischen Diktatur in Nordkorea.
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- Geschichte Lernen, 2025, n. 224, p. 36
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Concept Map zur Deutschen 'Demokratischen' Republik: Annäherung an den Diktaturbegriff.
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- Geschichte Lernen, 2025, n. 224, p. 31
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Andreasstraße digital: DDR-Geschichte(n) interaktiv ergründen und verstehen.
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- Geschichte Lernen, 2025, n. 224, p. 27
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Das autokratische Argentinien als Zufluchtsort für NS-Verbrecher: Thematisches Gruppenpuzzle zur Vorbereitung eines Werturteils.
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- Geschichte Lernen, 2025, n. 224, p. 19
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"Mutter, erzähl von Adolf Hitler!": Deutsche Diktaturgeschichte(n) in historischer Kinder- und Jugendliteratur.
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- Geschichte Lernen, 2025, n. 224, p. 14
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Diktatur: Geschichte und Karriere eines historischen Fachbegriffs.
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- Geschichte Lernen, 2025, n. 224, p. 8
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Diktaturgeschichte(n) - oder vom Nachdenken über Diktaturbildung.
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- Geschichte Lernen, 2025, n. 224, p. 2
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Editorial.
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- Geschichte Lernen, 2025, n. 224, p. 2
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KI-generierte Texte im Geschichtsunterricht: Kompilationen als didaktische Herausforderung: Mögliche Ansätze.
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- Geschichte Lernen, 2025, n. 223, p. 60
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Playmobile Römer: Geschichtsbilder im Systemspielzeug untersuchen.
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- Geschichte Lernen, 2025, n. 223, p. 58
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Voices of the Forgotten: Digital Holocaust Museum.
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- Geschichte Lernen, 2025, n. 223, p. 48
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„Being Jan Bazuin“? Serious Games als Medien der Geschichtskultur.
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- Geschichte Lernen, 2025, n. 223, p. 42
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Chatten mit Anne Frank: Historisches Lernen mit, über und trotz generativer KI im Geschichtsunterricht.
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- Geschichte Lernen, 2025, n. 223, p. 34
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Geschichte zwischen Konstruktion und Halluzination: Visual history und KI-gestützte Bildpraxen im Geschichtsunterricht.
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- Geschichte Lernen, 2025, n. 223, p. 27
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Zeitreise ins Jahr 1465? Das Mittelalter mit Virtual Reality erleben.
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- Geschichte Lernen, 2025, n. 223, p. 22
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Zwischen Fakt und Fiktion: Die Discovery Tour: Antikes Griechenland als geschichtskulturelles Produkt.
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Geschichte auf TikTok, YouTube und Co.: Mit Social Media Unterrichtsreihen beginnen.
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- Geschichte Lernen, 2025, n. 223, p. 10
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Digitale Geschichtskultur: Relevanz und Potenziale für den Geschichtsunterricht.
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- Geschichte Lernen, 2025, n. 223, p. 2
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