Works matching IS 09326936 AND DT 2023
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Lingustic Justice on Campus. Pedagogy and Advocacy for Multilingual Students.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2023, n. 2, p. 141, doi. 10.24053/FLuL-2023-0031
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Politische Bildung im Fremdsprachenunterricht. Eine Analyse aktueller Lehrbücher für den Spanischunterricht.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2023, n. 2, p. 138, doi. 10.24053/FLuL-2023-0030
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Classroom Discourse Competence. Current Issues in Language Teaching and Teacher Education.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2023, n. 2, p. 136, doi. 10.24053/FLuL-2023-0029
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Selbstlernen mit einem Online-Sprachlernprogramm. Eine empirische Untersuchung zum Lernverhalten von DaF-Lernenden auf Niveaustufe A1 beim Umgang mit Duolingo.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2023, n. 2, p. 133, doi. 10.24053/FLuL-2023-0028
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Conducting Second-Language Reading Research. A Methodological Guide.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2023, n. 2, p. 131, doi. 10.24053/FLuL-2023-0027
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An Empirical Study of EFL Writing at Primary School.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2023, n. 2, p. 128, doi. 10.24053/FLuL-2023-0026
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Foreign Language Learning in the Digital Age. Theory and Pedagogy for Developing Literacies.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2023, n. 2, p. 126, doi. 10.24053/FLuL-2023-0025
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Schulforschung nur bei wechselseitigem Interesse!
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2023, n. 2, p. 124, doi. 10.24053/FLuL-2023-0023
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Akademische Lesekompetenz in der L2 Deutsch: Erste Erkenntnisse zur Förderung einer noch unerforschten Schlüsselkompetenz und ihrem Erwerb seitens internationaler Studierender.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2023, n. 2, p. 108, doi. 10.24053/FLuL-2023-0024
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Ene, mene, muh, raus bist du? Digitale Spiele als inklusive Lerngelegenheit in der Fremdsprachenlehrkraftbildung.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2023, n. 2, p. 90, doi. 10.24053/flul-2023-0023
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Teaching (multi)literacies, supporting multilingual identities: Plurilingual writing in an interactive fiction project.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2023, n. 2, p. 72, doi. 10.24053/flul-2023-0022
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„weil es halt schwieriger ist zu reden als es einfach selber zu machen" - Lernenden-Engagement und Escape Games im Spanischunterricht.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2023, n. 2, p. 50, doi. 10.24053/flul-2023-0021
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Inhaltliche Gamification im aufgabenorientierten Fremdsprachenunterricht (IGAF): Eine empirische Design Based Research Studie zur Förderung spielerischer und narrativer Lernzugänge.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2023, n. 2, p. 31, doi. 10.24053/flul-2023-0020
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A certain degree of freedom: the challenge of learner autonomy in playful foreign language learning.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2023, n. 2, p. 14, doi. 10.24053/flul-2023-0019
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Zur Einführung in den Themenschwerpunkt.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2023, n. 2, p. 3, doi. 10.24053/FLuL-2023-0018
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Vorschau.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2023, v. 52, n. 1, p. 141
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Rekonstruktion und Erneuerung. Die neue Lehrwerkgeneration als Spiegel fremdsprachendidaktischer Entwicklungen.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2023, v. 52, n. 1, p. 138, doi. 10.24053/FLuL-2023-0017
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Lesen in der Fremdsprache Französisch. Kompetenzen von Drittklässlerinnen und Drittklässlern mit unterschiedlichen Schrift- und Sprachfähigkeiten in der Erstsprache Deutsch.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2023, v. 52, n. 1, p. 136, doi. 10.24053/FLuL-2023-0016
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Reflexionskompetenz in der Fremdsprachenlehrer*- innenbildung. Theorien - Konzepte - Empirie.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2023, v. 52, n. 1, p. 134, doi. 10.24053/FLuL-2023-0015
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Der neue Begleitband zum Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2023, v. 52, n. 1, p. 131, doi. 10.24053/FLuL-2023-0014
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Ein Blick zurück nach vorn: Frühe deutsche Forschung zu Zweitspracherwerb, Migration, Mehrsprachigkeit und zweitsprachbezogener Sprachdidaktik sowie ihre Bedeutung heute.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2023, v. 52, n. 1, p. 128, doi. 10.24053/FLuL-2023-0013
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Language Learning Environments. Spatial Perspectives on SLA.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2023, v. 52, n. 1, p. 126, doi. 10.24053/flul-2023-0012
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Sprachvermittlung in den Sozialen Medien. Eine soziolinguistische Untersuchung von DaF-Sprachlernvideos auf Videokanälen.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2023, v. 52, n. 1, p. 123, doi. 10.24053/FLuL-2023-0011
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Ökologische Diskurse im Fremdsprachenunterricht.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2023, v. 52, n. 1, p. 120, doi. 10.24053/FLuL-2023-0010
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Mehrsprachigkeit in der Schule. Ausgangspunkte, unterrichtliche Herausforderungen und methodisch-didaktische Zielsetzungen.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2023, v. 52, n. 1, p. 118, doi. 10.24053/FLuL-2023-0009
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Kritische Diskursfähigkeit im Fremdsprachenunterricht: Ein Beitrag zur Ausdifferenzierung eines Leitkonzepts schulischer Bildung.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2023, v. 52, n. 1, p. 102, doi. 10.24053/FLuL-2023-0008
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Theateraktivitäten im Fremdsprachenunterricht: Kreativität fördern, funktional-kommunikative Kompetenzen entfalten.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2023, v. 52, n. 1, p. 88, doi. 10.24053/FLuL-2023-0007
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Slam Poetry and Poetry Slams im Fremdsprachenunterricht: Erleben, Analysieren, selbst Verfassen und Präsentieren.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2023, v. 52, n. 1, p. 73, doi. 10.24053/FLuL-2023-0006
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Das Potenzial der Literatur für Selbst- und Weltreflexion im Fremdsprachenunterricht.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2023, v. 52, n. 1, p. 59, doi. 10.24053/FLuL-2023-0005
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Musik zur Förderung fremdsprachlicher Kompetenzen: Einblicke in den Forschungsstand mit einem Exkurs in die romanischen Sprachen.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2023, v. 52, n. 1, p. 44, doi. 10.24053/FLuL-2023-0004
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Bildende Kunst und fremdsprachliches Lernen: (Selbst-)Portraits und ihr besonderes Potenzial für die Entwicklung von Empathiefähigkeit.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2023, v. 52, n. 1, p. 27, doi. 10.24053/FLuL-2023-0003
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Ein Rahmenmodell für den kunstbasierten Fremdsprachenunterricht - unter Einbezug von Theater, Bildender Kunst, Musik und Literatur.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2023, v. 52, n. 1, p. 11, doi. 10.24053/FLuL-2023-0002
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Zur Einführung in den Themenschwerpunkt.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2023, v. 52, n. 1, p. 3, doi. 10.24053/FLuL-2023-0001
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