Förderung des Sprechens im kompetenzorientierten Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2021, v. 50, n. 2, p. 147, doi. 10.2357/FLuL-2021-0028
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Transkulturelle Kompetenz und literaturbasierter Fremdsprachenunterricht. Eine rekonstruktive Studie zum Einsatz von fictions of migration im Fach Englisch.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2021, v. 50, n. 2, p. 142, doi. 10.2357/FLuL-2021-0026
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English Language Education to Pupils with General Intellectual Giftedness.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2021, v. 50, n. 2, p. 145, doi. 10.2357/FLuL-2021-0027
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Zur Einführung in den Themenschwerpunkt.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2021, v. 50, n. 2, p. 5, doi. 10.2357/FLuL-2021-0015
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Fremdsprachenforschung als interdisziplinäres Projekt.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2021, v. 50, n. 2, p. 140, doi. 10.2357/FLuL-2021-0025
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Contra.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2021, v. 50, n. 2, p. 137, doi. 10.2357/FLuL-2021-0023
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Englischunterricht an Berufsfachschulen: Die Balance zwischen Allgemeinbildung und Berufsorientierung.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2021, v. 50, n. 2, p. 37, doi. 10.2357/FLuL-2021-0017
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Sprachliche Kompetenzen im Beruf messbar machen: Die „Deutscheinschätzung für Stellensuchende".
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2021, v. 50, n. 2, p. 18, doi. 10.2357/FLuL-2021-0016
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In eigener Sache: ein besonderes Jubiläum.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2021, v. 50, n. 2, p. 3
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Authentisierungsprozesse und die Nutzung Fremdsprachlicher „Affordances" in Bilingualen Schülerlaborprojekten. Eine qualitative Studie.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2021, v. 50, n. 2, p. 138, doi. 10.2357/FLuL-2021-0024
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Pro.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2021, v. 50, n. 2, p. 136, doi. 10.2357/FLuL-2021-0023
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A position paper for standards of good conduct in video-based foreign language teacher professional development.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2021, v. 50, n. 2, p. 117, doi. 10.2357/FLuL-2021-0022
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Bedarfsanalysen im Unternehmenskontext - Verfahren und Schwierigkeiten.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2021, v. 50, n. 2, p. 101, doi. 10.2357/FLuL-2021-0021
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Berufssprachliche kommunikative Handlungskompetenz in der Zweitsprache Deutsch: Befähigung und Beschränkung aus Sicht von Lernenden.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2021, v. 50, n. 2, p. 85, doi. 10.2357/FLuL-2021-0020
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Französischunterricht an beruflichen Schulen - eine Bestandsaufnahme.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2021, v. 50, n. 2, p. 69, doi. 10.2357/FLuL-2021-0019
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Die GER-Niveaustufen als normative Zulassungskriterien - zur Problematik des B2-Kriteriums am Beispiel der Pflegeberufe.
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- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2021, v. 50, n. 2, p. 53, doi. 10.2357/FLuL-2021-0018
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