Migrations, contestations, mutations.
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- Africana Studia, 2014, v. 22, n. 1, p. 207
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Percepções societais sobre o poder do voto. O exemplo da cidade de Quelimane, 1998-2011.
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- Africana Studia, 2014, v. 22, n. 1, p. 189
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L'État colonial face à l'altérité linguistique au Cap-Vert et au Sénégal.
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- Africana Studia, 2014, v. 22, n. 1, p. 173
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Cidade Alta de Reis Ventura: a apologia do Estado colonial em Angola no discurso literário da década de 1950.
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- Africana Studia, 2014, v. 22, n. 1, p. 157
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Entre a terra de gente oprimida e a terra de gente tostada: Luís Félix da Cruz e o primeiro poema angolano.
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- Africana Studia, 2014, v. 22, n. 1, p. 139
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Ana Cristina Pires Ferreira.
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- Africana Studia, 2014, v. 22, n. 1, p. 131
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Educação em situações de emergência, porquê?
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- Africana Studia, 2014, v. 22, n. 1, p. 117
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Introdução da educação para o desenvolvimento na formação inicial de professores: uma experiência inovadora em Portugal.
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- Africana Studia, 2014, v. 22, n. 1, p. 89
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O Programa de Alfabetização e Aceleração Escolar (PAAE) no setor privado em Angola: o primeiro impacto interno de uma empresa.
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- Africana Studia, 2014, v. 22, n. 1, p. 73
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PASEG II – uma aposta contínua na qualidade e inovação educativa na Guiné-Bissau.
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- Africana Studia, 2014, v. 22, n. 1, p. 59
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Globalização e currículo – um caso de estudo na Guiné-Bissau.
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- Africana Studia, 2014, v. 22, n. 1, p. 39
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Educação, participação e desenvolvimento rural: o caso da Guiné-Bissau.
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- Africana Studia, 2014, v. 22, n. 1, p. 27
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Porquê investir na educação em países da África Subsariana?
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- Africana Studia, 2014, v. 22, n. 1, p. 11
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Editorial.
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- Africana Studia, 2014, v. 22, n. 1, p. 5
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