Metodologia de Análise de Redes Sociais como Instrumento de Diagnóstico Social na Sala de Aula: um Estudo de Caso no Ensino Público Brasileiro.
- Published in:
- Revista Portuguesa de Pedagogia, 2019, v. 53, n. 2, p. 23, doi. 10.14195/1647-8614_53-2_2
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