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- Éducation et Francophonie, 2025, v. 53, n. 1, p. 1, doi. 10.7202/1118108ar
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Les violences basées sur l'honneur (VBH) au Québec: défis de dépistage et d'intervention pour les intervenantes et intervenants psychosociaux en milieu collégial.
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- Éducation et Francophonie, 2025, v. 53, n. 1, p. 1, doi. 10.7202/1118107ar
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Services éducatifs complémentaires à la formation générale des adultes: considération de la diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique.
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- Éducation et Francophonie, 2025, v. 53, n. 1, p. 1, doi. 10.7202/1118106ar
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L'expérience des élèves en apprentissage de la langue de scolarisation à l'égard des services éducatifs complémentaires au Québec: entre soutien et altérisation.
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- Éducation et Francophonie, 2025, v. 53, n. 1, p. 1, doi. 10.7202/1118105ar
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5
Les rôles professionnels des orthophonistes scolaires en matière d'évaluation en contexte de diversité linguistique: constats à partir d'une enquête exploratoire.
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- Éducation et Francophonie, 2025, v. 53, n. 1, p. 1, doi. 10.7202/1118104ar
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La prise en compte du bilinguisme lors d'un dépistage en orthophonie: vers une meilleure identification des enfants bilingues d'âge préscolaire.
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- Éducation et Francophonie, 2025, v. 53, n. 1, p. 1, doi. 10.7202/1118103ar
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La formation des personnes professionnelles des services complémentaires à la prise en compte de la diversité: portrait des pratiques déclarées à l'Université du Québec à Trois-Rivières.
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- Éducation et Francophonie, 2025, v. 53, n. 1, p. 1, doi. 10.7202/1118102ar
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Vers une formation interculturelle renforcée: stratégies innovantes pour les sciences infirmières basées sur une analyse secondaire des défis identifiés.
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- Éducation et Francophonie, 2025, v. 53, n. 1, p. 1, doi. 10.7202/1118101ar
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9
De la formation universitaire en orthophonie vers la pratique en milieu scolaire au Québec: processus et résultats sommaires d'une analyse situationnelle menée au sujet des pratiques en matière d'équité, de diversité et d'inclusion
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- Éducation et Francophonie, 2025, v. 53, n. 1, p. 1, doi. 10.7202/1118100ar
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Conceptions professionnelles de l'équité-diversité-inclusion et mise à l'essai d'un prototype de démarche de formation pour aiguiller les personnes étudiantes en bibliothéconomie jeunesse dans la sélection et l'analyse d'oeuvres littéraires jeunesse
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- Éducation et Francophonie, 2025, v. 53, n. 1, p. 1, doi. 10.7202/1118099ar
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La prise en compte de la diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique par les services éducatifs complémentaires en contextes éducatifs francophones: entre inclusion et exclusion?
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- Éducation et Francophonie, 2025, v. 53, n. 1, p. 1, doi. 10.7202/1118098ar
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