Ondas sonoras no ensino médio: construção de uma sequência didática.
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- Revista Espacios, 2021, v. 42, n. 11, p. 92, doi. 10.48082/espacios-a21v42n11p10
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A percepção de dificuldade de ingressantes no curso de engenharia civil.
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- Revista Espacios, 2021, v. 42, n. 11, p. 86, doi. 10.48082/espacios-a21v42n11p09
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Surdocegueira, comunicação e alfabetização: um mapeamento de estudos.
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- Revista Espacios, 2021, v. 42, n. 11, p. 77, doi. 10.48082/espacios-a21v42n11p08
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O Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das universidades federais (REUNI) e o combate da evasão: revisão narrativa.
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- Revista Espacios, 2021, v. 42, n. 11, p. 59, doi. 10.48082/espacios-a21v42n11p07
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La percepción de los estudiantes universitarios en relación con el trabajo interdisciplinario.
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- Revista Espacios, 2021, v. 42, n. 11, p. 47, doi. 10.48082/espacios-a21v42n11p06
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Formation of translation competence in future vocational specialists: a systematic review.
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- Revista Espacios, 2021, v. 42, n. 11, p. 39, doi. 10.48082/espacios-a21v42n11p05
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As competências na formação do engenheiro amazônida: perspectivas e desafios.
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- Revista Espacios, 2021, v. 42, n. 11, p. 33, doi. 10.48082/espacios-a21v42n11p04
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Entrenamiento de la técnica de lanzamiento en jugadores de boccia con parálisis cerebral.
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- Revista Espacios, 2021, v. 42, n. 11, p. 25, doi. 10.48082/espacios-a21v42n11p03
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La Taxonomía de Bloom para la era digital: actividades digitales docentes en octavo, noveno y décimo grado de Educación General Básica (EGB) en la Habilidad de «Comprender».
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- Revista Espacios, 2021, v. 42, n. 11, p. 11, doi. 10.48082/espacios-a21v42n11p02
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Fatores que contribuem para a evasão escolar em cursos de nível superior.
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- Revista Espacios, 2021, v. 42, n. 11, p. 1, doi. 10.48082/espacios-a21v42n11p01
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