Influencia del estrés en el rendimiento académico de estudiantes universitarios.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 48, p. 403, doi. 10.48082/espacios-a20v41n48p30
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Media literacy in the system of the secondary education in Russia.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 48, p. 393, doi. 10.48082/espacios-a20v41n48p29
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Assistance to students in mastering skills to resist the influence of destructive online communities.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 48, p. 383, doi. 10.48082/espacios-a20v41n48p28
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Modelo de aprendizaje de TIC en adultos.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 48, p. 366, doi. 10.48082/espacios-a20v41n48p27
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La radio como herramienta de orientación escolar para fortalecer la convivencia.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 48, p. 350, doi. 10.48082/espacios-a20v41n48p26
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Capacidades de aprendizaje en niños con autismo: un análisis relacional.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 48, p. 341, doi. 10.48082/espacios-a20v41n48p25
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Higher order thinking skills of students in Bangkok, Thailand.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 48, p. 331, doi. 10.48082/espacios-a20v41n48p24
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Memes para una educación literaria o «Allí donde las palabras no llegan, llega un meme».
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 48, p. 314, doi. 10.48082/espacios-a20v41n48p23
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Efectos de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la educación en Colombia.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 48, p. 303, doi. 10.48082/espacios-a20v41n48p22
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Evaluación de la convivencia y percepción de conflictos en estudiantes de enseñanza secundaria en un centro educativo concertado de Málaga (España). La mediación escolar como respuesta.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 48, p. 287, doi. 10.48082/espacios-a20v41n48p21
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Propuesta de acompañamiento al profesor en el desarrollo y cierre de sus espacios académicos virtuales.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 48, p. 274, doi. 10.48082/espacios-a20v41n48p20
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Influencia del ambiente áulico en la motivacion de los estudiantes para el aprendizaje de un curso de analisis de alimentos.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 48, p. 264, doi. 10.48082/espacios-a20v41n48p19
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Sistema de información de la producción científica de una institución universitaria.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 48, p. 248, doi. 10.48082/espacios-a20v41n48p18
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Aplicación móvil para apoyar el aprendizaje de estructuras de datos dinámicas utilizando realidad aumentada.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 48, p. 236, doi. 10.48082/espacios-a20v41n48p17
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A evasão escolar dos discentes em situação de vulnerabilidade socioeconômica e suas relações com o Programa Nacional de Assistência Estudantil - PNAES.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 48, p. 218, doi. 10.48082/espacios-a20v41n48p16
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Educar en la identidad y sentido de pertenencia; el reto de responder al reasentamiento, el caso de Gramalote (Colombia).
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 48, p. 208, doi. 10.48082/espacios-a20v41n48p15
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Estilos de aprendizaje en la UCEVA: una caracterización de estudiantes de Licenciatura en Lenguas Extranjeras.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 48, p. 197, doi. 10.48082/espacios-a20v41n48p14
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La neurociencia como facilitadora en los procesos de formación de los administradores de empresas.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 48, p. 177, doi. 10.48082/espacios-a20v41n48p13
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Análisis de la formación posgradual a nivel de Maestría y Doctorado en Colombia entre 2010 y 2018.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 48, p. 161, doi. 10.48082/espacios-a20v41n48p12
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Estrategias que apoyan el aprendizaje de la caída libre de los cuerpos.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 48, p. 148, doi. 10.48082/espacios-a20v41n48p11
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Estrategias de transferencia del conocimiento en las Universidades Nacionales Experimentales del estado Zulia, Venezuela.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 48, p. 135, doi. 10.48082/espacios-a20v41n48p10
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The new talents and the hierarchy of values at the workplace: a survey with higher education students of health and entrepreneurial management.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 48, p. 117, doi. 10.48082/espacios-a20v41n48p09
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Las operaciones básicas y el método heurístico de Pólya como pretexto para fortalecer la competencia matemática resolución de problemas.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 48, p. 106, doi. 10.48082/espacios-a20v41n48p08
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Actitudes hacia el género del estudiantado de la carrera de Educación en la Universidad Técnica de Manabí -- Ecuador.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 48, p. 93, doi. 10.48082/espacios-a20v41n48p07
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Consumo de sustancias psicoactivas y su relación con comportamiento violento en estudiantes universitarios.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 48, p. 80, doi. 10.48082/espacios-a20v41n48p06
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A route to learning supersonic aerodynamics in atmospheric flights for engineering students based on a revision of Bloom's taxonomy.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 48, p. 60, doi. 10.48082/espacios-a20v41n48p05
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Smartphone y redes sociales: una aproximación a los usos, vulnerabilidades y riesgos durante la adolescencia en España y Colombia.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 48, p. 44, doi. 10.48082/espacios-a20v41n48p04
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Students' perceptions towards the English teaching methods of a Foreign Languages program at a Colombian university: A case study.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 48, p. 28, doi. 10.48082/espacios-a20v41n48p03
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Features of modern distance learning for students.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 48, p. 17, doi. 10.48082/espacios-a20v41n48p02
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Caracterización de lineamientos de accesibilidad para plataformas educativas con énfasis en contenido de video.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 48, p. 1, doi. 10.48082/espacios-a20v41n48p01
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