Formation of culture-universal competence of non-linguistic specialties students in the process of teaching the English language.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 16, p. 213
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Análisis descriptivo de experiencias gamificadas para enseñanza y aprendizaje en educación superior en ingeniería.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 16, p. 198
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Educational dialogue as the means of improving the dialogical communication skills of non-philological students while teaching foreign languages.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 16, p. 188
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Estado de la competencia digital docente en las distintas etapas educativas desde un alcance internacional.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 16, p. 171
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Análisis de las competencias ciudadanas en la escuela.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 16, p. 160
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¿El programa de alimentación escolar mejora el desarrollo integral de los estudiantes de instituciones educativas en las zonas altas centrales del Perú? Una evaluación empírica.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 16, p. 148
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Modern language teaching technologies for the development of school students’ communicative competence.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 16, p. 139
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Evaluación de la competencia investigativa en la Licenciatura en Educación Inicial desde la visión del estudiantado.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 16, p. 125
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Una mirada curricular a la formación del Licenciado en Tecnología en el contexto nacional y latinoamericano.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 16, p. 82
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Caracterización del trabajo en equipo para algunos centros universitarios del Caribe Colombiano: un acercamiento al personal administrativo y docente.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 16, p. 113
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Sistema axiológico de los alumnos del Programa Contaduría Pública de la Universidad Católica Luis Amigó - Medellín - Colombia.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 16, p. 106
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Evaluación del Programa Vocación y Talento Pedagógico de la Universidad de Los Lagos (Chile): experiencia piloto.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 16, p. 99
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Aplicabilidad de las funciones del psicólogo educativo.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 16, p. 92
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Determiners of academic performance of Chilean university students in business and economics.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 16, p. 119
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Condiciones laborales y realización profesional en docentes de educación secundaria del sistema público Mexicano.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 16, p. 61
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Inteligencia verbal - no verbal y factores asociados, en niños escolarizados de 4 y 5 años de edad.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 16, p. 23
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De la vulnerabilidad a la resiliencia. Efecto de una intervención educativa con un serious game.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 16, p. 70
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Desarrollo del pensamiento numérico variacional a través de escenarios lúdicos mediados por TIC.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 16, p. 42
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Aproximación a nuevas concepciones teóricas sobre la universidad latinoamericana.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 16, p. 33
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El modelo TPACK como estrategia para integrar las TIC en el aula escolar a partir de la formación docente.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 16, p. 51
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Sintomas, queixas e diagnósticos em professoras dos anos iniciais da rede municipal de Olinda (Brasil): histeria, burnout.
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Análisis exploratorio de inteligencias predominantes en estudiantes de ingeniería de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (Ecuador).
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 16, p. 1
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