WELFARE REFORM AND POLITICAL THEORY.
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- Cuadernos del CLAEH, 2007, v. 29, n. 93, p. 181
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DAVID IRVING: ¿HISTORIADOR O PRODUCTOR DE BEST SELLERS?
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- Cuadernos del CLAEH, 2007, v. 29, n. 93, p. 169
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Aporte del CLAEH para el debate educativo de Uruguay.
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- Cuadernos del CLAEH, 2007, v. 29, n. 93, p. 151
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Mirada a la dictadura desde los usos de la Historia. Aproximación a los manuales escolares de Historia Nacional para sexto año de educación primaria.
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- Cuadernos del CLAEH, 2007, v. 29, n. 93, p. 131
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Formar uruguayos?, ¿educar alemanes? El caso del Colegio Alemán de Montevideo en el debate por la educación (1857-1920).
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- Cuadernos del CLAEH, 2007, v. 29, n. 93, p. 105
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Estándares de la calidad pedagógica en el marco del Proyecto de Calidad Integrado.
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- Cuadernos del CLAEH, 2007, v. 29, n. 93, p. 71
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La gobernabilidad de la educación. Análisis sociopolítico de la educación en el Uruguay.
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- Cuadernos del CLAEH, 2007, v. 29, n. 93, p. 53
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La educación en debate. Argentina, Chile y Uruguay hacia nuevas propuestas educativas.
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- Cuadernos del CLAEH, 2007, v. 29, n. 93, p. 27
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Reformas educativas y rendimiento escolar. Reflexiones a partir de las experiencias de Argentina, Chile y Uruguay.
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- Cuadernos del CLAEH, 2007, v. 29, n. 93, p. 9
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