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Competencias blandas que influyen en la empleabilidad laboral de profesionistas egresados de ingeniería de una universidad del Norte de México.
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- Formación Universitaria, 2023, v. 16, n. 2, p. 1, doi. 10.4067/S0718-50062023000200001
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Errores sobre subespacios vectoriales: un estudio exploratorio con estudiantes de primer año de ingeniería.
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- Formación Universitaria, 2023, v. 16, n. 2, p. 13, doi. 10.4067/S0718-50062023000200013
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Intención de uso de aprendizaje móvil (m-learning) en programas virtuales: un modelo híbrido de aceptación tecnológica (TAM) y la teoría del comportamiento planificado (TPB).
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- Formación Universitaria, 2023, v. 16, n. 2, p. 25, doi. 10.4067/S0718-50062023000200025
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La evaluación auténtica como herramienta para evidenciar el logro de competencias en la carrera de psicología.
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- Formación Universitaria, 2023, v. 16, n. 2, p. 35, doi. 10.4067/S0718-50062023000200035
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Análisis explicativo del liderazgo transformacional en el perfil emprendedor social de jóvenes universitarios.
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- Formación Universitaria, 2023, v. 16, n. 2, p. 49, doi. 10.4067/S0718-50062023000200049
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Factores de adaptación a la enseñanza remota de emergencia: diferencias en las percepciones de los estudiantes universitarios en tiempos de COVID-19.
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- Formación Universitaria, 2023, v. 16, n. 2, p. 61, doi. 10.4067/S0718-50062023000200061
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Representaciones sociales sobre cuerpo y sus concepciones en una facultad de educación física, recreación y deporte.
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- Formación Universitaria, 2023, v. 16, n. 2, p. 73, doi. 10.4067/S0718-50062023000200073
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Determinantes de las tasas de titulación de estudiantes de pregrado en Chile.
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- Formación Universitaria, 2023, v. 16, n. 2, p. 83, doi. 10.4067/S0718-50062023000200083
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