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Examinando la formación en manejo y apoyo conductual en el aula y sentido de eficacia de futuros profesores.
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- Formación Universitaria, 2023, v. 16, n. 1, p. 1, doi. 10.4067/S0718-50062023000100001
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Criterios emergentes y asociados a la idoneidad didáctica para la enseñanza del perímetro por futuros profesores de matemáticas.
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- Formación Universitaria, 2023, v. 16, n. 1, p. 11, doi. 10.4067/S0718-50062023000100011
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Análisis de la aceptación de una plataforma de enseñanza aprendizaje en la universidad.
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- Formación Universitaria, 2023, v. 16, n. 1, p. 23, doi. 10.4067/S0718-50062023000100023
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Estimación del rendimiento de los estudiantes en una experiencia de aprendizaje móvil.
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- Formación Universitaria, 2023, v. 16, n. 1, p. 33, doi. 10.4067/S0718-50062023000100033
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Validación y optimización de un prototipo de simulador de audiometría para estudiantes de fonoaudiología (SAEF) en tiempos de pandemia.
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- Formación Universitaria, 2023, v. 16, n. 1, p. 45, doi. 10.4067/S0718-50062023000100045
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Modelo para medir la eficiencia de carreras en una institución de educación superior.
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- Formación Universitaria, 2023, v. 16, n. 1, p. 55, doi. 10.4067/S0718-50062023000100055
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Percepción de estudiantes universitarios sobre responsabilidad social: entre el estallido social y la crisis sanitaria.
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- Formación Universitaria, 2023, v. 16, n. 1, p. 67, doi. 10.4067/S0718-50062023000100067
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Identificando una progresión de aprendizaje para un sistema de ecuaciones lineales con infinitas soluciones.
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- Formación Universitaria, 2023, v. 16, n. 1, p. 77, doi. 10.4067/S0718-50062023000100077
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