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Introducción, marco teórico, y revisión de la literatura.
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- Formación Universitaria, 2020, v. 13, n. 6, p. 1, doi. 10.4067/S0718-50062020000600001
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Factores determinantes para la creación de valor en las universidades chilenas.
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- Formación Universitaria, 2020, v. 13, n. 6, p. 3, doi. 10.4067/S0718-50062020000600003
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Uso de aplicativos móviles en el aula y sus factores determinantes.
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- Formación Universitaria, 2020, v. 13, n. 6, p. 13, doi. 10.4067/S0718-50062020000600013
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Factores asociados al éxito de los estudiantes en modalidad de aprendizaje en línea: un análisis en minería de datos.
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- Formación Universitaria, 2020, v. 13, n. 6, p. 23, doi. 10.4067/S0718-50062020000600023
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Evaluación del impacto de la acreditación de alta calidad en las instituciones públicas de educación superior de Colombia.
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- Formación Universitaria, 2020, v. 13, n. 6, p. 37, doi. 10.4067/S0718-50062020000600037
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Estrategias tecnológicas en bibliotecas universitarias como centros de recursos para la investigación y el aprendizaje en la región Caribe de Colombia.
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- Formación Universitaria, 2020, v. 13, n. 6, p. 51, doi. 10.4067/S0718-50062020000600051
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Estado y problemas de digitalización de la gestión de universidades en Rusia y en tres países latinoamericanos (Argentina, Chile y Brasil).
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- Formación Universitaria, 2020, v. 13, n. 6, p. 61, doi. 10.4067/S0718-50062020000600061
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Fortalezas y debilidades de los cursos masivos abiertos en línea (MOOC) frente a otros modelos de enseñanza en contextos socio-educativos.
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- Formación Universitaria, 2020, v. 13, n. 6, p. 77, doi. 10.4067/S0718-50062020000600077
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Mapeo del conocimiento para la enseñanza interdisciplinaria en ingeniería.
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- Formación Universitaria, 2020, v. 13, n. 6, p. 85, doi. 10.4067/S0718-50062020000600085
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Incorporación de las tecnologías de información y comunicación (TIC) durante el proceso de aprendizaje en la educación superior.
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- Formación Universitaria, 2020, v. 13, n. 6, p. 95, doi. 10.4067/S0718-50062020000600095
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Modelado matemático de caja blanca y negra en educación en ingeniería.
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- Formación Universitaria, 2020, v. 13, n. 6, p. 105, doi. 10.4067/S0718-50062020000600105
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Plan institucional de evaluación de aprendizajes en la Universidad Europea de Madrid.
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- Formación Universitaria, 2020, v. 13, n. 6, p. 119, doi. 10.4067/S0718-50062020000600119
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Diseño universal para el aprendizaje de las matemáticas en la formación inicial del profesorado.
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- Formación Universitaria, 2020, v. 13, n. 6, p. 129, doi. 10.4067/S0718-50062020000600129
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Unidades didácticas en física como potenciadores del aprendizaje en estudiantes de ingeniería.
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- Formación Universitaria, 2020, v. 13, n. 6, p. 143, doi. 10.4067/S0718-50062020000600143
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Percepción comparada de profesores y alumnos universitarios de la actividad docente y su incidencia en el rendimiento académico.
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- Formación Universitaria, 2020, v. 13, n. 6, p. 155, doi. 10.4067/S0718-50062020000600155
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Predictores de una conducta sustentable en estudiantes de pregrado de la Universidad de La Serena, Chile.
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- Formación Universitaria, 2020, v. 13, n. 6, p. 169, doi. 10.4067/S0718-50062020000600169
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Factores pedagógicos asociados con el compromiso de los universitarios con sus estudios.
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- Formación Universitaria, 2020, v. 13, n. 6, p. 181, doi. 10.4067/S0718-50062020000600181
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Eficacia de resolución colaborativa de problemas en el desarrollo de habilidades cognitivo lingüísticas y en el rendimiento académico en física.
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- Formación Universitaria, 2020, v. 13, n. 6, p. 191, doi. 10.4067/S0718-50062020000600191
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El liderazgo servidor y la satisfacción laboral en estudiantes de maestría en administración de empresas.
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- Formación Universitaria, 2020, v. 13, n. 6, p. 205, doi. 10.4067/S0718-50062020000600205
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Predicción de las principales variables que conllevan al abandono estudiantil por medio de técnicas de minería de datos.
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- Formación Universitaria, 2020, v. 13, n. 6, p. 217, doi. 10.4067/S0718-50062020000600217
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El proyecto de investigación del desarrollo didáctico de la expresión y el arte (IDDEA): pedagogía del arte en educación superior.
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- Formación Universitaria, 2020, v. 13, n. 6, p. 229, doi. 10.4067/S0718-50062020000600229
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Evaluación de las capacidades de aprendizaje colaborativo adquiridas mediante el proyecto integrador de saberes.
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- Formación Universitaria, 2020, v. 13, n. 6, p. 239, doi. 10.4067/S0718-50062020000600239
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Evaluación del desempeño y análisis de eficiencia del nivel sigma en la evaluación de la calidad del servicio en una institución de educación superior.
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- Formación Universitaria, 2020, v. 13, n. 6, p. 247, doi. 10.4067/S0718-50062020000600247
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Análisis de los factores tecnológicos sobre el rendimiento académico en una universidad pública en la Ciudad de México.
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- Formación Universitaria, 2020, v. 13, n. 6, p. 255, doi. 10.4067/S0718-50062020000600255
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Mentoría en curso de emprendimiento en línea. Sistematización de una experiencia en educación superior.
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- Formación Universitaria, 2020, v. 13, n. 6, p. 267, doi. 10.4067/S0718-50062020000600267
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Percepciones del alumnado universitario sobre los trabajos de fin de grado (trabajos de fin de carrera).
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- Formación Universitaria, 2020, v. 13, n. 6, p. 283, doi. 10.4067/S0718-50062020000600283
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