Aprender a (con)vivir desde los desastres y desafíos contemporáneos.
- Published in:
- Psicoperspectivas, 2024, v. 23, n. 1, p. 1, doi. 10.5027/psicoperspectivas-vol23-issue1-fulltext-3174
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Concepciones del alumnado universitario de Educación sobre la(s) infancia(s): constantes hegemónicas y retos disidentes.
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- Psicoperspectivas, 2024, v. 23, n. 1, p. 1, doi. 10.5027/psicoperspectivas-vol23-issue1-fulltext-3106
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Los sentidos de la experiencia escolar en estudiantes chilenos de grupo socioeconómico alto, medio y bajo.
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- Psicoperspectivas, 2024, v. 23, n. 1, p. 1, doi. 10.5027/psicoperspectivas-vol23-issue1-fulltext-3084
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La opción docente en estudiantes de pedagogía: análisis de sus fondos de conocimiento e identidad.
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- Psicoperspectivas, 2024, v. 23, n. 1, p. 1, doi. 10.5027/psicoperspectivas-vol23-issue1-fulltext-3074
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‘No obstante, ella persistió’: experiencias laborales de mujeres en STEM en Antofagasta, Chile.
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- Psicoperspectivas, 2024, v. 23, n. 1, p. 1, doi. 10.5027/psicoperspectivas-vol23-issue1-fulltext-3058
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La cultura de la violación en entornos psi.
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- Psicoperspectivas, 2024, v. 23, n. 1, p. 1, doi. 10.5027/psicoperspectivas-vol23-issue1-fulltext-3038
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Protection and assistance of human trafficking victims in the autonomous region of Madrid.
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- Psicoperspectivas, 2024, v. 23, n. 1, p. 1, doi. 10.5027/psicoperspectivas-vol23-issue1-fulltext-3032
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Violencia de género en el Norte chileno: narrativas intergeneracionales de mujeres Aymara.
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- Psicoperspectivas, 2024, v. 23, n. 1, p. 1, doi. 10.5027/psicoperspectivas-vol23-issue1-fulltext-3030
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La hibridez del modelo de evaluación psicopedagógica en las políticas de Educación Especial en Chile.
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- Psicoperspectivas, 2024, v. 23, n. 1, p. 1, doi. 10.5027/psicoperspectivas-vol23-issue1-fulltext-2977
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Expectativas educativas del alumnado inmigrante latinoamericano: diferencias según género, procedencia y tiempo en España.
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- Psicoperspectivas, 2024, v. 23, n. 1, p. 1, doi. 10.5027/psicoperspectivas-vol23-issue1-fulltext-2920
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