RELACIONES TEÓRICAS EN EL ETM IDÓNEO EFECTIVO DE PROFESORES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.
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- UCMaule - Revista Académica de la Universidad Católica del Maule, 2024, n. 67, p. 63, doi. 10.29035/ucmaule.67.63
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PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA DE LA HISTORIA Y SU SENTIDO FORMATIVO. UN ESTUDIO DE CASO EN CIUDAD DE MÉXICO.
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- UCMaule - Revista Académica de la Universidad Católica del Maule, 2024, n. 67, p. 165, doi. 10.29035/ucmaule.67.165
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INTRODUCIR EL CONCEPTO DE FUNCIÓN AFÍN Y LINEAL A PARTIR DE UNA TAREA ABIERTA EN UN ENTORNO TECNOLÓGICO.
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- UCMaule - Revista Académica de la Universidad Católica del Maule, 2024, n. 67, p. 136, doi. 10.29035/ucmaule.67.136
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LA COMPRENSIÓN DE UN ESPACIO DE TRABAJO MATEMÁTICO (ETM) EN BASE SEIS POR PARTE DE FUTUROS PROFESORES DE PRIMARIA Y SU INFLUENCIA EN EL ETM EN BASE DIEZ.
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- UCMaule - Revista Académica de la Universidad Católica del Maule, 2024, n. 67, p. 112, doi. 10.29035/ucmaule.67.112
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SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS DESDE UNA PERSPECTIVA HISTÓRICA A LA LUZ DEL ESPACIO DE TRABAJO MATEMÁTICO EN GEOMETRÍA.
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- UCMaule - Revista Académica de la Universidad Católica del Maule, 2024, n. 67, p. 88, doi. 10.29035/ucmaule.67.88
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SOBRE LA REALIDAD DEL TRABAJO MATEMÁTICO REALIZADO POR ALUMNOS Y PROFESORES.
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- UCMaule - Revista Académica de la Universidad Católica del Maule, 2024, n. 67, p. 31, doi. 10.29035/ucmaule.67.31
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EL NUEVO TRABAJO MATEMÁTICO: UN DESAFÍO EN CONSTANTE RENOVACIÓN PARA LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA.
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- UCMaule - Revista Académica de la Universidad Católica del Maule, 2024, n. 67, p. 9, doi. 10.29035/ucmaule.67.9
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PRESENTACIÓN.
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- UCMaule - Revista Académica de la Universidad Católica del Maule, 2024, n. 67, p. 6
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POESÍA LÁRICA: UNA RELECTURA POLÍTICA DE LA OBRA DE JORGE TEILLIER.
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- UCMaule - Revista Académica de la Universidad Católica del Maule, 2024, n. 66, p. 121, doi. 10.29035/ucmaule.66.121
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TENSIONES Y DESAFÍOS DE LA RELACIÓN COMUNICATIVA FAMILIAS-ESCUELA EN LA PRÁCTICA COTIDIANA.
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- UCMaule - Revista Académica de la Universidad Católica del Maule, 2024, n. 66, p. 99, doi. 10.29035/ucmaule.66.99
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THE MULTIMODAL ASSESSMENT TASK: EXTENDING THE PEDAGOGICAL SHIFT IN L2 PRONUNCIATION TEACHING TO ASSESSMENT.
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- UCMaule - Revista Académica de la Universidad Católica del Maule, 2024, n. 66, p. 80, doi. 10.29035/ucmaule.66.80
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SIGNIFICADOS QUE ATRIBUYEN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS AL EFECTO DE BINGE-WATCHING EN SUS PATRONES DE DESEMPEÑO OCUPACIONAL.
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- UCMaule - Revista Académica de la Universidad Católica del Maule, 2024, n. 66, p. 58, doi. 10.29035/ucmaule.66.58
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CONVIVENCIA ESCOLAR: SUBJETIVIDADES ESCOLARES ATRAVESADAS.
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- UCMaule - Revista Académica de la Universidad Católica del Maule, 2024, n. 66, p. 46, doi. 10.29035/ucmaule.66.46
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THE INFLUENCE OF THE DICTATORSHIP AND THE EMERGENCE OF THE COMMON.
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- UCMaule - Revista Académica de la Universidad Católica del Maule, 2024, n. 66, p. 27, doi. 10.29035/ucmaule.66.27
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VULNERABILIDAD ECONÓMICA Y DESIGUALDADES EDUCATIVAS EN CENTROS MUNICIPALES DE EDUCACIÓN BÁSICA EN LA COMUNA DE TALCA.
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- UCMaule - Revista Académica de la Universidad Católica del Maule, 2024, n. 66, p. 10, doi. 10.29035/ucmaule.66.10
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PRESENTACIÓN.
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- UCMaule - Revista Académica de la Universidad Católica del Maule, 2024, n. 66, p. 6
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