De "la letra con sangre entra" al "desalineamiento de la autoridad": Balance sociohistórico de la autoridad escolar en Chile.
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- Pensamiento Educativo, 2024, v. 61, n. 3, p. 01, doi. 10.7764/PEL.61.3.2024.2
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Profesión docente e influencers educativos: Discursos sobre profesorado en la red social X.
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Gerencialismo e identidades académicas en las universidades chilenas: Un estudio de caso.
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Oportunidades de aprendizaje y bienestar socioemocional en pandemia: Nuevas y viejas desigualdades educativas en Chile.
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Efecto de la inhibición y la flexibilidad cognitiva en la comprensión lectora de escolares.
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Malabarismo de identidades: Interpretando prácticas profesionales transnacionales en colegios chilenos.
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Interdisciplinariedad desde la mirada del futuro profesorado de Ciencias.
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¿Sistemas disfuncionales de evaluación directiva en Latinoamérica?: Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica y México.
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Programa de intervención para la mejora de la ortografía en palabras regladas y arbitradas en escolares.
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