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El desarrollo y la evaluación de la habilidad de argumentar en el sistema educativo chileno: tensiones y consecuencias percibidas por el profesorado.
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- Pensamiento Educativo, 2023, v. 60, n. 1, p. 1, doi. 10.7764/PEL.60.1.2023.3
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"Negociando el género". Experiencias de práctica profesional de estudiantes mujeres de Educación Técnico Profesional.
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- Pensamiento Educativo, 2023, v. 60, n. 1, p. 1, doi. 10.7764/PEL.60.1.2023.6
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Potencialidades del uso de actividades lúdicoliterarias en la comprensión lectora inicial.
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- Pensamiento Educativo, 2023, v. 60, n. 1, p. 1, doi. 10.7764/PEL.60.1.2023.2
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El trabajo de profesores principiantes en pandemia en contextos vulnerables según docentes noveles y directivos.
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- Pensamiento Educativo, 2023, v. 60, n. 1, p. 1, doi. 10.7764/PEL.60.1.2023.8
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Brechas de género en la productividad científica: una aproximación desde Chile.
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- Pensamiento Educativo, 2023, v. 60, n. 1, p. 1, doi. 10.7764/PEL.60.1.2023.7
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Formación para la ciudadanía deliberativa, debates en la educación superior y las experiencias de estudiantes chilenos.
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- Pensamiento Educativo, 2023, v. 60, n. 1, p. 1, doi. 10.7764/PEL.60.1.2023.5
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Escuelas del medio rural español en proceso de hibridación: estudio multicasos.
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- Pensamiento Educativo, 2023, v. 60, n. 1, p. 1, doi. 10.7764/PEL.60.1.2023.4
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Lenguaje evaluativo en las narraciones personales de niños bilingües español-inglés.
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- Pensamiento Educativo, 2023, v. 60, n. 1, p. 1, doi. 10.7764/PEL.60.1.2023.1
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Usos del lenguaje por parte del asesor en procesos de asesoramiento psicoeducativo: una revisión de alcance de dos décadas.
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- Pensamiento Educativo, 2023, v. 60, n. 1, p. 1, doi. 10.7764/PEL.60.1.2023.9
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