Ranking 850, transición a la educación terciaria de estudiantes con desempeño educativo superior y puntaje PSU insuficiente.
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- Pensamiento Educativo, 2017, v. 54, n. 1, p. 1, doi. 10.7764/PEL.54.1.2017.2
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Estado y universidad en Chile: problemas de distinción en torno a su función pública.
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Expansión de la oferta y matrícula de Programas de Magíster en universidades chilenas: una mirada desde las políticas de aseguramiento de la calidad.
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Síndrome de asperger e inhibición conductual: retraso en la gratificación a través de la estimulación del vínculo afectivo.
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Chilean Elementary Teachers' Beliefs about Using Agricultural Concepts to Promote Life Sciences and Mathematics Learning.
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- Pensamiento Educativo, 2017, v. 54, n. 1, p. 1, doi. 10.7764/PEL.54.1.2017.10
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Más tiempo para aprender: Evidencias para aportar al debate sobre equidad, inclusión y gratuidad de la Educación Superior a partir de resultados de dispositivos de nivelación matemática.
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La construcción del modelo de proceso de selección de un programa de posgrado.
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Evaluación docente en escuelas de educación básica en Colima, México.
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El rol de las experiencias relacionales con profesores en la construcción identitaria de estudiantes de pedagogía.
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Diseño, validación y aplicación del cuestionario de desarrollo de la dimensión afectiva de competencias genéricas en estudiantes universitarios chilenos.
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