Una mirada territorial al sistema universitario chileno. El caso de la Universidad regional de Aysén (UAY).
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Uso de juegos de mesa en el diseño de videojuegos: una experiencia universitaria.
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Un estudio de caso sobre la idealización y representación de la familia en los centros educativos.
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Un caso de estudio sobre conocimiento previo en tres universidades ecuatorianas: UC, UDA y UNAE.
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Recursos informáticos para el aprendizaje de las matemáticas mediante metáforas musicales: el proceso de creación y evaluación de PicaLab.
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Rasgos de personalidad que afectan el desempeño de los profesores de la PUCE matriz en las funciones de docencia e investigación.
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Poder, ideología y conocimiento: aperturas epistemológicas del concepto de universidad en Chile.
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Niveles de comprensión y su relación con la predominancia de sistemas semióticos: una aproximación a la comprensión multimodal desdeel discurso académico.
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Miedo al fallo de los estudiantes y la relación con la intención de ser físicamente activo e importancia de la Educación Física en Educación Secundaria.
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Las comunidades de aprendizaje como estrategia de desarrollo profesional de docentes de Educación física.
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La presencia del profesor y su influencia para una educación significativa: hacia un enfoque mindfulness en educación.
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Interculturalidad en la formación docente: Un aporte desde las voces de personas de los pueblos originarios.
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¿Influye la universidad en la empleabilidad exitosa de los titulados de pedagogía?
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Factores de aula asociados al desarrollo integral de los estudiantes: Un estudio observacional.
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Evolución de la segregación socioeconómica de las escuelas de América Latina.
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Evaluación de la alfabetización probabilística del profesorado en formación y en activo.
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Estudio metodológico de las variables que componen el constructo de "apoyo y participación de la familia en los procesos educativos".
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El Pensamiento Crítico desde la Perspectiva de los Docentes Universitarios.
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Efecto de una estrategia pedagógica sobre el desarrollo metacognitivo de adolescentes chilenos.
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Contexto socioeconómico, práctica pedagógica y aprendizaje autónomo en el aula.
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Conocimiento Didáctico-Matemático para la Enseñanza de la Matemática Elemental en futuros profesores de educación básica:diseño, construcción y validación de un instrumento de evaluación.
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Bienestar Psicológico y Estrategias Cognitivas de Aprendizaje en Estudiantes Secundarios con y sin Formación Musical Formal en la Región de Coquimbo.
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