Percepción de los docentes chilenos sobre sus perspectivas, habilidades y prácticas evaluativas en el aula.
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Neuromitos de los profesores chilenos: orígenes y predictores.
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Experiencias clave de aprendizaje de adultos chilenos en situación de vulnerabilidad: el reconocimiento como motivo de aprendizaje.
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Presencia de una Educación Ambiental basada en conocimiento, actitudes y prácticas en la enseñanza de las ciencias naturales en establecimientos municipales de la ciudad de Los Ángeles, Chile.
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Diseño y evaluación de una guía de apoyo para fortalecer la tríada: alumno, profesor y familia.
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Procrastinación, adicción al internet y rendimiento académico de estudiantes universitarios ecuatorianos.
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La pedagogía del inglés para refugiados. Proyecto de vinculación universitaria.
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Aperturas y cierres para la inclusión educativa de niños/as migrantes en Chile.
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Procesos de fiscalización escolar en Chile: Aproximación preliminar al contexto de los establecimientos municipales y particulares subvencionados de la Región Metropolitana.
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Elaboración y validación psicométrica del cuestionario de convivencia escolar para la no violencia (CENVI).
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Aula invertida mediada por el uso de plataformas virtuales: un estudio de caso en la formación de profesores de física.
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Desarrollo profesional en educadoras de párvulos: análisis de un experiencia formativa desde la investigación-acción y la interacción mediada.
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Construcción de Proyectos de Vida Alternativos (PVA) en Urabá, Colombia: papel del sistema educativo en contextos vulnerables.
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Affordance pedagógico del cine en la enseñanza de la reflexión epistemológica.
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Uso de Tecnologías Digitales y Logro Académico en Estudiantes de Pedagogía Chilenos.
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Globalización económica, postmodernidad y sistema educativo: contradicciones y alternativas desde una Educación Física crítica.
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Núcleos de sentido que emergen desde la experiencia de Formación en Derechos Humanos en docentes en ejercicio y estudiantes de Pedagogía de una Universidad estatal de Chile.
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Identificación y caracterización de las creencias de docentes hombres y mujeres acerca de la relación ciencia - género en la educación científica.
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¿Cómo diseñar ayudantías que favorezcan el aprendizaje activo de los estudiantes tutoreados? La percepción del ayudante universitario.
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El papel del profesor en la interacción entre pares en una actividad extracurricular. Estudio en una experiencia de canal de TV escolar en línea.
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