Works matching IS 07160488 AND DT 2022 AND VI 61 AND IP 2
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EDITORIAL.
- Published in:
- Perspectiva Educacional, 2022, v. 61, n. 2, p. 1, doi. 10.4151/07189729-vol.61-iss.2-art.1397
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LA REALIDAD VIRTUAL EN EL AULA DE MÚSICA: UN ESTUDIO CUASIEXPERIMENTAL.
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- Perspectiva Educacional, 2022, v. 61, n. 2, p. 192, doi. 10.4151/07189729-Vol.61-Iss.2-Art.1215
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REVISIÓN SISTEMÁTICA SOBRE AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA.
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- Perspectiva Educacional, 2022, v. 61, n. 2, p. 167, doi. 10.4151/07189729-Vol.61-Iss.2-Art.1247
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ESTRATEGIAS ADAPTATIVAS Y DE AUTORREGULACIÓN DE PROFESORES EN PANDEMIA COVID-19.
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- Perspectiva Educacional, 2022, v. 61, n. 2, p. 142, doi. 10.4151/07189729-Vol.61-Iss.2-Art.1283
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CORPOREIDAD EN EDUCACIÓN INFANTIL: VISIÓN CRÍTICA DE SU (IN)VISIBILIZACIÓN EN CONTEXTOS SOBREESCOLARIZADOS.
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- Perspectiva Educacional, 2022, v. 61, n. 2, p. 117, doi. 10.4151/07189729-Vol.61-Iss.2-Art.1302
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INVESTIGACIÓN EN DIVERSIDAD E INCLUSIÓN EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE: ANÁLISIS BIBLIOMÉTRICO Y TEMÁTICO (2011-2020).
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- Perspectiva Educacional, 2022, v. 61, n. 2, p. 90, doi. 10.4151/07189729-Vol.61-Iss.2-Art.1273
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PRECONCEPCIONES IDENTITARIAS DE ASPIRANTES A PROFESORES DE UN PROGRAMA DE PEDAGOGÍA MEDIA DE LA CIUDAD DE SANTIAGO DE CHILE.
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- Perspectiva Educacional, 2022, v. 61, n. 2, p. 68, doi. 10.4151/07189729-Vol.61-Iss.2-Art.1184
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CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD DOCENTE EN LAS EDUCADORAS DE PÁRVULOS: SIGNIFICADOS RETROSPECTIVOS DE SU FORMACIÓN INICIAL DOCENTE.
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- Perspectiva Educacional, 2022, v. 61, n. 2, p. 45, doi. 10.4151/07189729-Vol.61-Iss.2-Art.1225
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ARGUMENTAR Y CONTRAARGUMENTAR EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE: UN DISPOSITIVO PEDAGÓGICO ORIENTADO A DESARROLLAR PENSAMIENTO DOCENTE REFLEXIVO.
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- Perspectiva Educacional, 2022, v. 61, n. 2, p. 22, doi. 10.4151/07189729-Vol.61-Iss.2-Art.1323
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VALORACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA DESDE EL ENFOQUE SOCIOFORMATIVO: PROPIEDADES DE UNA ESCALA PARA SU EVALUACIÓN.
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- Perspectiva Educacional, 2022, v. 61, n. 2, p. 3, doi. 10.4151/07189729-Vol.61-Iss.2-Art.1209
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