PIANOESCALAFORTE: UNA HERRAMIENTA DIGITAL PARA EL APRENDIZAJE DE ESCALAS EN EL PIANO.
- Published in:
- Perspectiva Educacional, 2020, v. 59, n. 1, p. 102, doi. 10.4151/07189729-Vol.59-Iss.1-Art.1018
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PERFIL DEL ESTUDIANTE DE PEDAGOGÍA EN LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN Y MOTIVACIONES ASOCIADAS A SU ELECCIÓN PROFESIONAL: UN ESTUDIO DE CASOS.
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- Perspectiva Educacional, 2020, v. 59, n. 1, p. 81, doi. 10.4151/07189729-Vol.59-Iss.1-Art.921
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ACCIONES DIDÁCTICAS EN EL DESARROLLO DE UN RECORRIDO DE ESTUDIO Y DE INVESTIGACIÓN QUE INVOLUCRA A LA MATEMÁTICA Y A LA FÍSICA EN LA ESCUELA SECUNDARIA.
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- Perspectiva Educacional, 2020, v. 59, n. 1, p. 52, doi. 10.4151/07189729-Vol.59-Iss.1-Art.1006
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TUTORÍAS DE PRÁCTICAS: REPRESENTACIONES ACERCA DEL ROL DEL TUTOR Y LAS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS.
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- Perspectiva Educacional, 2020, v. 59, n. 1, p. 30, doi. 10.4151/07189729-Vol.59-Iss.1-Art.1004
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ANÁLISIS COMPARATIVO DE LAS ASIGNATURAS TIC EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES EN CHILE ENTRE 2012 Y 2018.
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- Perspectiva Educacional, 2020, v. 59, n. 1, p. 4, doi. 10.4151/07189729-Vol.59-Iss.1-Art.963
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EDITORIAL.
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- Perspectiva Educacional, 2020, v. 59, n. 1, p. 1, doi. 10.4151/07189729-vol.59-iss.1-art.1057
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