EDITORIAL.
- Published in:
- Perspectiva Educacional, 2019, v. 58, n. 3, p. 1, doi. 10.4151/07189729-vol.58-iss.3-art.1010
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DEL DICHO AL HECHO: CREENCIAS Y PRÁCTICAS INCLUSIVAS EN ESTABLECIMIENTOS Y AULAS ESCOLARES EN SANTIAGO.
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- Perspectiva Educacional, 2019, v. 58, n. 3, p. 73, doi. 10.4151/07189729-Vol.58-Iss.3-Art.967
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LAS FUNCIONES DEL HUMOR AL INTERIOR DE ESPACIOS DE FORMACIÓN DOCENTE. ANÁLISIS GRUPAL EN DOS COMUNIDADES DE PROFESORES EN CHILE.
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- Perspectiva Educacional, 2019, v. 58, n. 3, p. 127, doi. 10.4151/07189729-Vol.58-Iss.3-Art.957
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DIFERENCIAS INICIALES EN EL PROCESO DE ACCESO AL LENGUAJE ESCRITO SEGÚN NIVEL SOCIOECONÓMICO.
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- Perspectiva Educacional, 2019, v. 58, n. 3, p. 23, doi. 10.4151/07189729-Vol.58-Iss.3-Art.955
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN INTERPRETADOS POR ESTUDIANTES DE SEGUNDO Y TERCER AÑO MEDIO EN LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS EN CHILE.
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- Perspectiva Educacional, 2019, v. 58, n. 3, p. 46, doi. 10.4151/07189729-Vol.58-Iss.3-Art.882
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LA IMPORTANCIA DEL CUERPO EN LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN ARTES VISUALES.
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- Perspectiva Educacional, 2019, v. 58, n. 3, p. 102, doi. 10.4151/07189729-Vol.58-Iss.3-Art.865
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CARACTERÍSTICAS DE LA COMPRENSIÓN EMOCIONAL EN ESCOLARES CUBANOS DE 8-10 AÑOS.
- Published in:
- Perspectiva Educacional, 2019, v. 58, n. 3, p. 3, doi. 10.4151/07189729-Vol.58-Iss.3-Art.843
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PERCEPCIONES PARENTALES RESPECTO A LA EXPERIENCIA ACADÉMICA Y SOCIAL DE SUS HIJOS CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES.
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- Perspectiva Educacional, 2019, v. 58, n. 3, p. 156, doi. 10.4151/07189729-Vol.58-Iss.3-Art.837
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