EDITORIAL.
- Published in:
- Perspectiva Educacional, 2018, v. 57, n. 3, p. 153, doi. 10.4151/07189729-vol.57-iss.3-art.853
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EL EJERCICIO DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA EN CONTEXTOS COMPLEJOS: SU PROFESIONALIZACIÓN.
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- Perspectiva Educacional, 2018, v. 57, n. 3, p. 131, doi. 10.4151/07189729-Vol.57-Iss.3-Art.775
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¿CÓMO CONSTRUYEN SU IDENTIDAD LAS EDUCADORAS DE PÁRVULOS PRINCIPIANTES? UNA MIRADA DESDE DIFERENTES REALIDADES EDUCATIVAS.
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- Perspectiva Educacional, 2018, v. 57, n. 3, p. 104, doi. 10.4151/07189729-Vol.57-Iss.3-Art.766
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NUEVOS ESTUDIOS DE CULTURA ESCRITA Y EDUCACIÓN: IMPLICACIONES PARA LA ENSEÑANZA DEL LENGUAJE EN COLOMBIA.
- Published in:
- Perspectiva Educacional, 2018, v. 57, n. 3, p. 153, doi. 10.4151/07189729-Vol.57-Iss.3-Art.757
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PERCEPCIÓN DE LA IMPORTANCIA DE LOS VALORES EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL TRAS UN PROGRAMA DE PREDEPORTES Y DILEMAS MORALES.
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- Perspectiva Educacional, 2018, v. 57, n. 3, p. 28, doi. 10.4151/07189729-Vol.57-Iss.3-Art.745
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COMPETENCIAS REFLEXIVAS FAVORECIDAS DURANTE LA FORMACIÓN PRÁCTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL.
- Published in:
- Perspectiva Educacional, 2018, v. 57, n. 3, p. 79, doi. 10.4151/07189729-Vol.57-Iss.3-Art.715
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INTERDISCIPLINARIEDAD Y PROYECTOS INTEGRADORES: UN DESAFÍO PARA LA UNIVERSIDAD ECUATORIANA.
- Published in:
- Perspectiva Educacional, 2018, v. 57, n. 3, p. 54, doi. 10.4151/07189729-Vol.57-Iss.3-Art.700
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EL DOCENTE, LOS PROFESIONALES DE APOYO Y LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA: ASPECTOS CLAVE EN LA CONFIGURACIÓN DE AULAS INCLUSIVAS.
- Published in:
- Perspectiva Educacional, 2018, v. 57, n. 3, p. 3, doi. 10.4151/07189729-Vol.57-Iss.3-Art.740
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