UN DISPOSITIVO TEÓRICO-METODOLÓGICO PARA COMPRENDER LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES.
- Published in:
- Perspectiva Educacional, 2015, v. 54, n. 1, p. 3, doi. 10.4151/07189729-Vol.54-Iss.1-Art.291
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UNA PROPUESTA DE ANÁLISIS DE LAS AYUDAS FORMATIVAS EN UN PROGRAMA BASADO EN ACTIVIDADES DE MODELADO EN EDUCACIÓN INFANTIL.
- Published in:
- Perspectiva Educacional, 2015, v. 54, n. 1, p. 35, doi. 10.4151/07189729-Vol.54-Iss.1-Art.255
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SER PROFESOR UNIVERSITARIO, DESAFÍO DIGNO DE SER EMPRENDIDO.
- Published in:
- Perspectiva Educacional, 2015, v. 54, n. 1, p. 163, doi. 10.4151/07189729-Vol.54-Iss.1-Art.271
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EL APRENDIZAJE EN LOS DOCENTES Y SU INTEGRACIÓN A LA PRÁCTICA DE AULA.
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- Perspectiva Educacional, 2015, v. 54, n. 1, p. 55, doi. 10.4151/07189729-Vol.54-Iss.1-Art.195
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EL RETO DE LA FORMACIÓN DOCENTE PARA EL USO DE DISPOSITIVOS DIGITALES MÓVILES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR.
- Published in:
- Perspectiva Educacional, 2015, v. 54, n. 1, p. 149, doi. 10.4151/07189729-Vol.54-Iss.1-Art.236
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ADAPTACIÓN Y VALIDEZ DE UN INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DE DOCENCIA UNIVERSITARIA: ESCALA DE DESEMPEÑO DOCENTE INSTITUCIONAL (EDDI).
- Published in:
- Perspectiva Educacional, 2015, v. 54, n. 1, p. 75, doi. 10.4151/07189729-Vol.54-Iss.1-Art.306
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LA PRÁCTICA DEL PROFESOR DE CIENCIAS: SIGNIFICADOS PERSONALES Y EXPERIENCIAS DE PROFESORES EN FORMACIÓN.
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- Perspectiva Educacional, 2015, v. 54, n. 1, p. 17, doi. 10.4151/07189729-Vol.54-Iss.1-Art.303
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LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y LA INCORPORACIÓN DE LA COMPUTADORA EN EL AULA: UNA EXPERIENCIA DESDE EL PROGRAMA "UNA COMPUTADORA POR NIÑO" (PARAGUAY).
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- Perspectiva Educacional, 2015, v. 54, n. 1, p. 131, doi. 10.4151/07189729-Vol.54-Iss.1-Art.169
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CAPACIDADES DIDÁCTICAS EN EL DISEÑO DE TAREAS CON MODELACIÓN MATEMÁTICA EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES.
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- Perspectiva Educacional, 2015, v. 54, n. 1, p. 110, doi. 10.4151/07189729-Vol.54-Iss.1-Art.281
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EL MÉTODO DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP) EN CONTEXTOS EDUCATIVOS RURALES Y SOCIALMENTE DESFAVORECIDOS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL.
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- Perspectiva Educacional, 2015, v. 54, n. 1, p. 90, doi. 10.4151/07189729-Vol.54-Iss.1-Art.294
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EDITORIAL.
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- Perspectiva Educacional, 2015, v. 54, n. 1, p. 1
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