Works matching IS 07160488 AND DT 2012 AND VI 51 AND IP 2
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Un análisis de las características de los libros de matemática para la Enseñanza Secundaria con relación a la argumentación y las imágenes.
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- Perspectiva Educacional, 2012, v. 51, n. 2, p. 116, doi. 10.4151/07189729-vol.51-iss.2-art.113
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Reconstrucción de la identidad profesional del profesorado. Una mirada desde la orientación y la dirección.
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- Perspectiva Educacional, 2012, v. 51, n. 2, p. 88, doi. 10.4151/07189729-vol.51-iss.2-art.112
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Implementación de un programa de inclusión a la educación superior de jóvenes con necesidades educativas especiales por discapacidad cognitiva en la Universidad Andrés Bello.
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- Perspectiva Educacional, 2012, v. 51, n. 2, p. 69, doi. 10.4151/07189729-vol.51-iss.2-art.111
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El Profesor de Educación Diferencial en Chile para el Siglo XXI: Tránsito de Paradigma en la Formación Profesional.
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- Perspectiva Educacional, 2012, v. 51, n. 2, p. 43, doi. 10.4151/07189729-vol.51-iss.2-art.109
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Una dirección escolar para la inclusión escolar.
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- Perspectiva Educacional, 2012, v. 51, n. 2, p. 18, doi. 10.4151/07189729-vol.51-iss.2-art.108
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Entornos políticos y dilemas sociales: los horizontes de la ecuación inclusiva.
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- Perspectiva Educacional, 2012, v. 51, n. 2, p. 1, doi. 10.4151/07189729-vol.51-iss.2-art.105
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