Works matching IS 05566274 AND DT 2024 AND VI 23 AND IP 2
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Sobre prácticas de atención en salud e imaginarios relacionados a personas travesti-trans.
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- Journal of Psychology (UNLP) / Revista de Psicología (UNLP), 2024, v. 23, n. 2, p. 128, doi. 10.24215/2422572Xe161
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La ciencia abierta y la evaluación de la producción científica.
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- Journal of Psychology (UNLP) / Revista de Psicología (UNLP), 2024, v. 23, n. 2, p. 109, doi. 10.24215/2422572Xe183
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Prácticas de ciencia abierta: beneficios y desafíos para su implementación.
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- Journal of Psychology (UNLP) / Revista de Psicología (UNLP), 2024, v. 23, n. 2, p. 88, doi. 10.24215/2422572Xe182
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El camino hacia la ciencia abierta.
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- Journal of Psychology (UNLP) / Revista de Psicología (UNLP), 2024, v. 23, n. 2, p. 82, doi. 10.24215/2422572Xe181
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Nota editorial e introducción al dossier "Ciencia abierta para la investigación en psicología y ciencias sociales".
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- Journal of Psychology (UNLP) / Revista de Psicología (UNLP), 2024, v. 23, n. 2, p. 1
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Ciencia abierta: compartir datos, código y materiales para impulsar la transparencia en la investigación.
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- Journal of Psychology (UNLP) / Revista de Psicología (UNLP), 2024, v. 23, n. 2, p. 71, doi. 10.24215/2422572Xe180
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El rol de los estudiantes en la ciencia abierta.
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- Journal of Psychology (UNLP) / Revista de Psicología (UNLP), 2024, v. 23, n. 2, p. 57, doi. 10.24215/2422572Xe178
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Mitos y conocimiento sobre el suicidio adolescente.
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- Journal of Psychology (UNLP) / Revista de Psicología (UNLP), 2024, v. 23, n. 2, p. 37, doi. 10.24215/2422572Xe177
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Pruebas de screening para evaluar la comprensión de textos argumentativos en la escuela secundaria.
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- Journal of Psychology (UNLP) / Revista de Psicología (UNLP), 2024, v. 23, n. 2, p. 20, doi. 10.24215/2422572Xe176
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Comparación de la dificultad entre un problema de estimación y otro de probabilidad condicional.
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- Journal of Psychology (UNLP) / Revista de Psicología (UNLP), 2024, v. 23, n. 2, p. 3, doi. 10.24215/2422572Xe167
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Breve introducción a la ciencia abierta.
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- Journal of Psychology (UNLP) / Revista de Psicología (UNLP), 2024, v. 23, n. 2, p. 64, doi. 10.24215/2422572Xe179
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