Desde la narración: el diario reflexivo como herramienta de comprensión profesional.
- Published in:
- Archivos de Ciencias de la Educacion, 2020, v. 14, n. 17, p. 63, doi. 10.24215/23468866e083
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“La enseñanza de la Matemática en aulas plurigrado. Un estudio de caso sobre un Instituto Superior de Formación Docente de la provincia de Buenos Aires”.
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- Archivos de Ciencias de la Educacion, 2020, v. 14, n. 17, p. 59, doi. 10.24215/23468866e084
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Un Alfabeto Fonético Internacional en Braille para el Nivel Superior en Argentina.
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- Archivos de Ciencias de la Educacion, 2020, v. 14, n. 17, p. 49, doi. 10.24215/23468866e080
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Formación Profesional y gestión del saber. Los casos de la construcción y automotriz en Argentina.
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- Archivos de Ciencias de la Educacion, 2020, v. 14, n. 17, p. 36, doi. 10.24215/23468866e079
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Interpretaciones infantiles de portadores numéricos en preescolar.
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- Archivos de Ciencias de la Educacion, 2020, v. 14, n. 17, p. 20, doi. 10.24215/23468866e082
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El pensamiento de Paulo Freire en tiempo presente.
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- Archivos de Ciencias de la Educacion, 2020, v. 14, n. 17, p. 15, doi. 10.24215/23468866e085
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Editorial.
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- Archivos de Ciencias de la Educacion, 2020, v. 14, n. 17, p. 12, doi. 10.24215/23468866e078
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La reforma de Iván “el tonto”. Prácticas de enseñanza para una escuela media más justa.
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- Archivos de Ciencias de la Educacion, 2020, v. 14, n. 17, p. 1, doi. 10.24215/23468866e081
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