Works matching IS 03916081 AND DT 2022 AND VI 45 AND IP 2
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Teorie del complotto, radicalizzazione e ricerca del significato.
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- Ricerche di Psicologia, 2022, v. 45, n. 2, p. 1, doi. 10.3280/rip2022oa14613
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La drammatizzazione come spazio dialogico e liminale: riflessioni teoriche per il superamento tensionale e lo sviluppo socio-culturale dell'alunno nel contesto scolastico.
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- Ricerche di Psicologia, 2022, v. 45, n. 2, p. 1, doi. 10.3280/rip2022oa13952
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La didattica a distanza (DAD) nella scuola dell'infanzia: la parola dei genitori.
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- Ricerche di Psicologia, 2022, v. 45, n. 2, p. 1, doi. 10.3280/rip2022oa14313
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Metacognition and Approaches Regarding Internet-Based Learning in Taiwanese University Students.
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- Ricerche di Psicologia, 2022, v. 45, n. 2, p. 1, doi. 10.3280/rip2022oa14576
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Home-based interventions targeting vegetable intake and liking among preschoolers: A systematic review.
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- Ricerche di Psicologia, 2022, v. 45, n. 2, p. 1, doi. 10.3280/rip2022oa13951
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La validazione della versione italiana delle GRS-S (Pfeiffer-Jarosewich, 2003) - Scale di Valutazione della Plusdotazione (modulo per l'età scolare) -- Dati Umbria 2019 -- Università di Perugia.
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- Ricerche di Psicologia, 2022, v. 45, n. 2, p. 1, doi. 10.3280/rip2022oa14577
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La percezione genitoriale dei cambiamenti emotivo-comportamentali nei bambini con disturbo dello spettro autistico, a quattro mesi dall'inizio della pandemia.
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- Ricerche di Psicologia, 2022, v. 45, n. 2, p. 1, doi. 10.3280/rip2022oa13999
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La cura del paziente COVID-19 ospedalizzato: dai nuovi bisogni agli interventi psicologico-clinici.
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- Ricerche di Psicologia, 2022, v. 45, n. 2, p. 1, doi. 10.3280/rip2022oa14386
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