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GLI PSICOLOGI E L'APPRENDIMENTO A SCUOLA.
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- Ricerche di Psicologia, 2002, v. 25, n. 1, p. 261
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META-RESPONSE TO ONLINE LEARNING.
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- Ricerche di Psicologia, 2002, v. 25, n. 1, p. 239
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DALLE STRUTTURE DELLA FRASE AGLI ATTI LINGUISTICI. ESPERIENZE DI EDUCAZIONE LINGUISTICA AL COMPUTER.
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- Ricerche di Psicologia, 2002, v. 25, n. 1, p. 189
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IMPARARE NAVIGANDO: STILE COGNITIVO ED APPRENDIMENTO IN UN SISTEMA IPERMEDIALE.
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- Ricerche di Psicologia, 2002, v. 25, n. 1, p. 165
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INFLUENZA DEL MESSAGGIO UDITIVO E AUDIOVISIVO NELLA PRODUZIONE DI TESTI SCRITTI A PENNA E AL COMPUTER.
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- Ricerche di Psicologia, 2002, v. 25, n. 1, p. 145
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I VIDEOGIOCHI: UNA PALESTRA PER IL PENSIERO STRATEGICO?
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- Ricerche di Psicologia, 2002, v. 25, n. 1, p. 125
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"NAVIGARE" ALL'UNIVERSITÀ: UNA PROPOSTA DI STUDIO DELL'USO DI UN SITOWEB DA PARTE DEGLI STUDENTI.
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- Ricerche di Psicologia, 2002, v. 25, n. 1, p. 99
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APPRENDIMENTO E MODIFICA DEGLI ATIEGGIAMENTI: UN SISTEMA INTERATTIVO MULTIMEDIALE PER LA SALUTE DELLA DONNA.
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- Ricerche di Psicologia, 2002, v. 25, n. 1, p. 79
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UNA METODOLOGIA INNOVATIVA PER CONIUGARE APPRENDIMENTO, PRODUTTIVITA'E TECNOLOGIA.
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- Ricerche di Psicologia, 2002, v. 25, n. 1, p. 43
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DISTANCE LEARNING: STRUMENTI DA VALUTARE O COMUNITA'DI PRATICHE DA COSTRUIRE?
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- Ricerche di Psicologia, 2002, v. 25, n. 1, p. 23
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COME BAMBINI E ADOLESCENTI USANO IL COMPUTER PER IMPARARE.
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- Ricerche di Psicologia, 2002, v. 25, n. 1, p. 11
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PREMESSA.
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- Ricerche di Psicologia, 2002, v. 25, n. 1, p. 7
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