Works matching IS 03873161 AND DT 2024 AND VI 91 AND IP 2
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『学校づくりの概念・思想・戦略.
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- Japanese Journal of Educational Research / Kyoikugaku Kenkyu, 2024, v. 91, n. 2, p. 99
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教室から編みだすフェミニズム.
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- Japanese Journal of Educational Research / Kyoikugaku Kenkyu, 2024, v. 91, n. 2, p. 103
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一般科学教授学綱要.
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- Japanese Journal of Educational Research / Kyoikugaku Kenkyu, 2024, v. 91, n. 2, p. 102
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『地域社会におけるウェルビーイングの構築 .
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- Japanese Journal of Educational Research / Kyoikugaku Kenkyu, 2024, v. 91, n. 2, p. 101
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『特殊教育・インクルーシブ教育の社会学』.
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- Japanese Journal of Educational Research / Kyoikugaku Kenkyu, 2024, v. 91, n. 2, p. 100
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『現代ドイツの教育改革.
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- Japanese Journal of Educational Research / Kyoikugaku Kenkyu, 2024, v. 91, n. 2, p. 95
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『学校運営と父母参加.
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- Japanese Journal of Educational Research / Kyoikugaku Kenkyu, 2024, v. 91, n. 2, p. 93
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教員採用選考試験の「早期化・複線化」政策の形成過程 ―1960年代から2020年代にかけての検討―
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- Japanese Journal of Educational Research / Kyoikugaku Kenkyu, 2024, v. 91, n. 2, p. 80
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ロールズの公共的理性と教育 ―政治的構想と包括的教説の区別をめぐって―
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- Japanese Journal of Educational Research / Kyoikugaku Kenkyu, 2024, v. 91, n. 2, p. 67
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「鍵的問題」はなにがどう批判されたのか ―ヴォルフガング・クラフキの一般陶冶構想をめぐる論点の所在とその多様性―
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- Japanese Journal of Educational Research / Kyoikugaku Kenkyu, 2024, v. 91, n. 2, p. 54
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日雇い労働者による「労務者」アイデンティティの創造 ―ミニコミ誌『労務者渡世』（1974-1985）に着目して―
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- Japanese Journal of Educational Research / Kyoikugaku Kenkyu, 2024, v. 91, n. 2, p. 41
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文化の創造による思考者の育成 ―ハーバード・プロジェクト・ゼロにおける「文化化」から「思考する文化の創造」への転換―
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- Japanese Journal of Educational Research / Kyoikugaku Kenkyu, 2024, v. 91, n. 2, p. 28
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リベラルな高等教育の概念・本質・目的の再検討 ―R. バーネットにおける「解放」としての高等教育の構想を手がかりとして―
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- Japanese Journal of Educational Research / Kyoikugaku Kenkyu, 2024, v. 91, n. 2, p. 15
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世界疎外の時代における教育の公共性: ―アーレントから問う近代教育のアポリア―
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- Japanese Journal of Educational Research / Kyoikugaku Kenkyu, 2024, v. 91, n. 2, p. 2
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新しい教育学の模索と挑戦.
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- Japanese Journal of Educational Research / Kyoikugaku Kenkyu, 2024, v. 91, n. 2, p. 1
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