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Der Einfluss fachfremden Unterrichts auf die Schülerleistung: Können Unterschiede in der Klassenzusammensetzung zur Erklärung beitragen?
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- Unterrichtswissenschaft (Julius Beltz GmbH & Co. KG Beltz Juventa), 2017, v. 45, n. 2, p. 136
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Wie schneiden Schülerinnen und Schüler an Förderschulen bei PISA ab? Analysen aus der PISA 2012-Zusatzerhebung zu Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf.
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- Unterrichtswissenschaft (Julius Beltz GmbH & Co. KG Beltz Juventa), 2017, v. 45, n. 2, p. 175
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Zur fachbezogenen Lehrer-Identität von fachfremd unterrichtenden Mathematiklehrkräften in der Sekundarstufe I.
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- Unterrichtswissenschaft (Julius Beltz GmbH & Co. KG Beltz Juventa), 2017, v. 45, n. 2, p. 156
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Mathematikunterricht und Studienschwerpunkte der Lehrkräfte: Gibt es Auswirkungen auf die Mathematikleistungen von Grundschülerinnen und -schülern? Nationale Befunde aus TIMSS 2011.
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- Unterrichtswissenschaft (Julius Beltz GmbH & Co. KG Beltz Juventa), 2017, v. 45, n. 2, p. 114
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An Overview of the Phenomenon of Teaching Out of Field.
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- Unterrichtswissenschaft (Julius Beltz GmbH & Co. KG Beltz Juventa), 2017, v. 45, n. 2, p. 102
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Einführung in das Themenheft „Fachfremdes Unterrichten im Mathematikunterricht".
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- Unterrichtswissenschaft (Julius Beltz GmbH & Co. KG Beltz Juventa), 2017, v. 45, n. 2, p. 98
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