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Zentrale Facetten wissenschaftlichen Denkens bei Lehramtsstudierenden.
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- Unterrichtswissenschaft (Julius Beltz GmbH & Co. KG Beltz Juventa), 2015, v. 43, n. 3, p. 245
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Wozu nutzen Lehrkräfte welche Ressourcen?
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- Unterrichtswissenschaft (Julius Beltz GmbH & Co. KG Beltz Juventa), 2015, v. 43, n. 3, p. 193
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Zur Relevanz mathematischer Kompetenzen für die Entwicklung berufsfachlicher Kompetenzen bei Auszubildenden der Mechatronik und Fachinformatik.
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- Unterrichtswissenschaft (Julius Beltz GmbH & Co. KG Beltz Juventa), 2015, v. 43, n. 3, p. 263
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Förderung anwendbaren bildungswissenschaftlichen Wissens bei Lehramtsstudierenden anhand fehlerbasierten kollaborativen Lernens.
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- Unterrichtswissenschaft (Julius Beltz GmbH & Co. KG Beltz Juventa), 2015, v. 43, n. 3, p. 225
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Kompetenz angehender Lehrkräfte zum Argumentieren mit Evidenz: Erhöht ein Training von Heuristiken die Argumentationsqualität?
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- Unterrichtswissenschaft (Julius Beltz GmbH & Co. KG Beltz Juventa), 2015, v. 43, n. 3, p. 209
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Evidenzbasierte Praxis -- im Lehrerberuf?! Einführung in den Thementeil.
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- Unterrichtswissenschaft (Julius Beltz GmbH & Co. KG Beltz Juventa), 2015, v. 43, n. 3, p. 188
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