Ars longa, vita brevis. Trzy wnioski po przeprowadzeniu 4000 lekcji z zakresu edukacji klasycznej.
- Published in:
- EDUKACJA Quarterly, 2022, v. 163, n. 4, p. 100, doi. 10.24131/3724.220406pl
- By:
- Publication type:
- Article
Works matching IS 02396858 AND DT 2022 AND VI 163 AND IP 4
Results: 7
1
2
Cui bono? Dlaczego warto ratować nauczanie łaciny w polskiej edukacji.
- Published in:
- EDUKACJA Quarterly, 2022, v. 163, n. 4, p. 82, doi. 10.24131/3724.220405pl
- By:
- Publication type:
- Article
3
Muzyka jako sztuka wyzwolona.
- Published in:
- EDUKACJA Quarterly, 2022, v. 163, n. 4, p. 63, doi. 10.24131/3724.220404pl
- By:
- Publication type:
- Article
4
O edukacji klasycznej i progresywnej.
- Published in:
- EDUKACJA Quarterly, 2022, v. 163, n. 4, p. 49, doi. 10.24131/3724.220403pl
- By:
- Publication type:
- Article
5
Edukacja klasyczna dziś? Istota i geneza, struktura i metoda, cel.
- Published in:
- EDUKACJA Quarterly, 2022, v. 163, n. 4, p. 9, doi. 10.24131/3724.220401pl
- By:
- Publication type:
- Article
6
Klasyczna paideia jako integralna uprawa człowieka.
- Published in:
- EDUKACJA Quarterly, 2022, v. 163, n. 4, p. 31, doi. 10.24131/3724.220402pl
- By:
- Publication type:
- Article
7
Z wprowadzenia do II Kongresu Edukacji Klasycznej.
- Published in:
- EDUKACJA Quarterly, 2022, v. 163, n. 4, p. 5
- By:
- Publication type:
- Article