CONGRESOS.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 1063
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Corpus lingüístico de definiciones semánticas de personas mayores sanas y con la enfermedad de Alzheimer. Una investigación transcultural hispano-argentina.
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Escala de Predicción del Riesgo de Violencia Grave contra la pareja -- Revisada -- (EPV-R).
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Propiedades psicométricas de un instrumento de evaluación de la adicción al cibersexo.
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Test de favoritismo endogrupal interétnico adaptado al modelo ampliado de aculturación relativa: fiabilidad y evidencias de validez.
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6
Estructura factorial y consistencia interna de la versión española del Parenting Stress Index-Short Form.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 1033
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7
Regression-based techniques for statistical decision making in single- case designs.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 1026
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Use of multilevel logistic regression to identify the causes of differential item functioning.
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Elaboración y validación de una escala sobre las principales variables que afectan a la conducta de los inversores individuales en los mercados bursátiles.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 1010
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Adaptación y validación de la versión española de la Escala de Ansiedad Competitiva SAS-2 para deportistas de iniciación.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 1004
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Aceptación del dolor crónico en pacientes con fibromialgia: adaptación del Chronic Pain Acceptance Questionnaire (CPAQ) a una muestra española.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 997
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Adaptación del «Cuestionario de Experiencias de Recuperación» a una muestra española.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 990
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Stability of the factor structure of Barrat's Impulsivity Scales for children across cultures: A comparison of Spain and Colombia.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 983
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Propiedades psicométricas y estructura dimensional de la adaptación española del Cuestionario de Estrategias de Afrontamiento en Competición Deportiva.
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Response to instruction, English language learners and disproportionate representation: The role of assessment.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 970
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The improvement of reading skills of L1 and ESL children using a Response to Intervention (RtI) Model.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 963
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Effect of initial status and growth in pseudoword reading on Spanish reading comprehension at the end of first grade.
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What counts as response and intervention in RTI? A sociocultural analysis.
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Response to intervention: Are the Emperor's clothes really new?
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Implementation of Response to Intervention (RtI) Model in Spain: An example of a collaboration between Canarian universities and the department of education of the Canary Islands.
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21
Response to Intervention (RtI) Model: A promising alternative for identifying students with learning disabilities?
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Relación de la productividad y eficiencia en investigación con la financiación de las comunidades autónomas españolas.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 924
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Producción en tesis doctorales de los profesores funcionarios de Psicología en España más productivos en la Web of Science.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 971
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Análisis de la producción de los profesores funcionarios de Psicología en España en artículos de revistas de la Web of Science.
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Principios y criterios utilizados en España por la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora (CNEAI) para la valoración de las publicaciones científicas: 1989-2009.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 898
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26
Changes in cytochrome oxidase activity following spatial working memory learning in rats treated with tacrine.
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27
Diferencias sexuales en el efecto de privación alcohólica en ratas.
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Leadership in entrepreneurial organizations: Context and motives.
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Perception of personal identity at home.
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La valoración social de la Ley de Responsabilidad Penal de los Menores.
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Creencias de los conductores españoles sobre la velocidad.
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32
Agreement in interpersonal perception as a predictor of group performance.
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Hacia una mayor comprensión de la motivación en el ejercicio físico: medición de la regulación integrada en el contexto español.
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34
El efecto del grupo de pertenencia en la metarrepresentación de la organización.
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Eficacia del programa «(Des)venturas de Testas» para la promoción de un enfoque profundo de estudio.
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36
Impacto de la interactividad en la identificación con los personajes de ficciones.
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Efectos de la práctica asistida a través de ordenador en la lectura y ortografía de niños con dificultades de aprendizaje.
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38
Percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje y rendimiento académico en diferentes contextos instruccionales de la Educación Superior.
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39
Funcionamiento de la integración en la enseñanza según la percepción de los maestros especialistas en Pedagogía Terapéutica.
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Cambios en las variables predictoras del rendimiento escolar en Enseñanza Secundaria.
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41
Cyberbullying: victimización entre adolescentes a través del teléfono móvil y de Internet.
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42
Seguimiento de los efectos de una intervención psicosocial sobre la adaptación académica, emocional y social de niños con TDAH.
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Análisis del procesamiento en tareas tradicionalmente cognitivas y de teoría de la mente en niños de 4 y 5 años.
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Emoción y memoria de reconocimiento: la discriminación de la información negativa como un proceso adaptativo.
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Efecto de la apertura del estímulo en la dominancia global en tareas de categorización de la orientación.
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Eficacia de la mnemotecnia de la palabra clave en personas adultas.
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Comprensión gramatical en adultos mayores y con deterioro cognitivo: un estudio comparativo basado en el análisis discriminante y el escalamiento multidimensional.
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Tipos de categoría semántica y modalidad de los estímulos en el aprendizaje procedimental: implicaciones sobre los modelos de memoria semántica.
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Procesamiento léxico-semántico en el síndrome de Williams.
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Effects of memory load on visual search.
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