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Test de favoritismo endogrupal interétnico adaptado al modelo ampliado de aculturación relativa: fiabilidad y evidencias de validez.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 1039
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Estructura factorial y consistencia interna de la versión española del Parenting Stress Index-Short Form.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 1033
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Escala de Predicción del Riesgo de Violencia Grave contra la pareja -- Revisada -- (EPV-R).
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 1054
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Propiedades psicométricas de un instrumento de evaluación de la adicción al cibersexo.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 1048
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CONGRESOS.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 1063
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Corpus lingüístico de definiciones semánticas de personas mayores sanas y con la enfermedad de Alzheimer. Una investigación transcultural hispano-argentina.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 1061
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Regression-based techniques for statistical decision making in single- case designs.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 1026
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Use of multilevel logistic regression to identify the causes of differential item functioning.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 1018
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Elaboración y validación de una escala sobre las principales variables que afectan a la conducta de los inversores individuales en los mercados bursátiles.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 1010
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Adaptación y validación de la versión española de la Escala de Ansiedad Competitiva SAS-2 para deportistas de iniciación.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 1004
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Aceptación del dolor crónico en pacientes con fibromialgia: adaptación del Chronic Pain Acceptance Questionnaire (CPAQ) a una muestra española.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 997
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Adaptación del «Cuestionario de Experiencias de Recuperación» a una muestra española.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 990
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Stability of the factor structure of Barrat's Impulsivity Scales for children across cultures: A comparison of Spain and Colombia.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 983
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Propiedades psicométricas y estructura dimensional de la adaptación española del Cuestionario de Estrategias de Afrontamiento en Competición Deportiva.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 975
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Response to instruction, English language learners and disproportionate representation: The role of assessment.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 970
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The improvement of reading skills of L1 and ESL children using a Response to Intervention (RtI) Model.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 963
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Effect of initial status and growth in pseudoword reading on Spanish reading comprehension at the end of first grade.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 955
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What counts as response and intervention in RTI? A sociocultural analysis.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 949
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Response to intervention: Are the Emperor's clothes really new?
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 943
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Implementation of Response to Intervention (RtI) Model in Spain: An example of a collaboration between Canarian universities and the department of education of the Canary Islands.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 935
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Response to Intervention (RtI) Model: A promising alternative for identifying students with learning disabilities?
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 932
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Relación de la productividad y eficiencia en investigación con la financiación de las comunidades autónomas españolas.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 924
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Changes in cytochrome oxidase activity following spatial working memory learning in rats treated with tacrine.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 893
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Effect of a retention interval between pre-exposure and conditioning on latent inhibition in humans using a blink conditioning procedure.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 708
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Producción en tesis doctorales de los profesores funcionarios de Psicología en España más productivos en la Web of Science.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 971
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Análisis de la producción de los profesores funcionarios de Psicología en España en artículos de revistas de la Web of Science.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 909
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Principios y criterios utilizados en España por la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora (CNEAI) para la valoración de las publicaciones científicas: 1989-2009.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 898
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Síndromes o síntomas en la evaluación de los pacientes afásicos?
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 715
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Diferencias sexuales en el efecto de privación alcohólica en ratas.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 887
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Leadership in entrepreneurial organizations: Context and motives.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 880
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Perception of personal identity at home.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 872
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La valoración social de la Ley de Responsabilidad Penal de los Menores.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 865
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Effect of arousal increase in predictable and random task switching: Evidence for the involvement of the anterior attentional network in random but not in predictable task switching.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 703
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Computer-mediated communication and time pressure induce higher cardiovascular responses in the preparatory and execution phases of cooperative tasks.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 697
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El papel de la animacidad en la resolución de ambigüedades sintácticas en portugués europeo: evidencia en tareas de producción y comprensión.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 691
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Creencias de los conductores españoles sobre la velocidad.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 858
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Agreement in interpersonal perception as a predictor of group performance.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 848
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Hacia una mayor comprensión de la motivación en el ejercicio físico: medición de la regulación integrada en el contexto español.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 841
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El efecto del grupo de pertenencia en la metarrepresentación de la organización.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 835
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Eficacia del programa «(Des)venturas de Testas» para la promoción de un enfoque profundo de estudio.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 828
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Impacto de la interactividad en la identificación con los personajes de ficciones.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 822
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Efectos de la práctica asistida a través de ordenador en la lectura y ortografía de niños con dificultades de aprendizaje.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 813
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Percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje y rendimiento académico en diferentes contextos instruccionales de la Educación Superior.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 806
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Funcionamiento de la integración en la enseñanza según la percepción de los maestros especialistas en Pedagogía Terapéutica.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 797
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Cambios en las variables predictoras del rendimiento escolar en Enseñanza Secundaria.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 790
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Cyberbullying: victimización entre adolescentes a través del teléfono móvil y de Internet.
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Seguimiento de los efectos de una intervención psicosocial sobre la adaptación académica, emocional y social de niños con TDAH.
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Análisis del procesamiento en tareas tradicionalmente cognitivas y de teoría de la mente en niños de 4 y 5 años.
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Emoción y memoria de reconocimiento: la discriminación de la información negativa como un proceso adaptativo.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 765
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Efecto de la apertura del estímulo en la dominancia global en tareas de categorización de la orientación.
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- Psicothema, 2010, v. 22, n. 4, p. 758
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