INTEGRACIÓN DE CIUDADES INTELIGENTES EN EDUCACIÓN PRIMARIA: UN ENFOQUE HACIA LA SOSTENIBILIDAD Y LA RESILIENCIA URBANA.
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- Ensayos: Revista de la Facultad de Educacion de Albacete, 2024, v. 39, n. 2, p. 127
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EL APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS GLOBALES Y MULTICAUSALES. ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA EN EDUCACIÓN INFANTIL.
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LA GEO INTELIGENCIA ARTIFICIAL (GEOIA) COMO UNA HERRAMIENTA DE PARTICIPACIÓN E INNOVACIÓN EN EL AULA: EL ALCÁZAR REAL, UN ESTUDIO DE CASO EN EL ESPACIO URBANO DE CIUDAD REAL.
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- Ensayos: Revista de la Facultad de Educacion de Albacete, 2024, v. 39, n. 2, p. 97
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LA APLICACIÓN DE LA ROBÓTICA PARA LA MEJORA DE LOS COMPORTAMIENTOS DE ATENCIÓN CONJUNTA EN EL ALUMNADO AUTISTA.
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- Ensayos: Revista de la Facultad de Educacion de Albacete, 2024, v. 39, n. 2, p. 74
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IDENTIFICACIÓN DE LUGARES DE INTERÉS DIDÁCTICO MEDIANTE EXCURSIONES. EXPERIENCIAS EN EL MEDIO NATURAL DE CASTILLA-LA MANCHA.
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- Ensayos: Revista de la Facultad de Educacion de Albacete, 2024, v. 39, n. 2, p. 55
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DIVULGANDO EL CONOCIMIENTO Y LA CONCIENCIACIÓN DEL BRAILLE: UN ENFOQUE METODOLÓGICO COMPARATIVO.
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LA PARTICIPACIÓN ESCOLAR: UNA ESTRATEGIA EDUCATIVA PARA TRANSFORMAR LA CIUDAD.
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- Ensayos: Revista de la Facultad de Educacion de Albacete, 2024, v. 39, n. 2, p. 19
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EL DISEÑO PARTICIPATIVO: UN ENFOQUE INNOVADOR PARA LA EDUCACIÓN GEOGRÁFICA EN LAS AULAS DE SECUNDARIA.
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EDUCANDO POR Y PARA SOCIEDAD Y ENTORNO SOSTENIBLE: EXPERIENCIAS Y RESULTADOS A PARTIR DE LA PROPUESTA ¡NOSOTROS PROPONEMOS!
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- Ensayos: Revista de la Facultad de Educacion de Albacete, 2024, v. 39, n. 2, p. I
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