LAS TIC EN EL AULA DESDE UN ENFOQUE MULTIDISCIPLINAR. APLICACIONES PRACTICES.
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- Ensayos: Revista de la Facultad de Educacion de Albacete, 2014, n. 29-2, p. 181
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DESARROLLO CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL.
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LA DIÓCESIS DE CARTAGENA EN EL SIGLO XX. UNA APROXIMACIÓN HISTÓRICO-SOCIOLÓGICA.
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O MANUAL ESCOLAR NO ENSINO PRIMÁRIO EM PORTUGAL: PERSPETIVA HISTÓRICA E ANÁLISE DO ENSINO DA HISTÓRIA ATRAVÉS DESTE RECURSO DIDÁTICO.
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- Ensayos: Revista de la Facultad de Educacion de Albacete, 2014, n. 29-1, p. 43
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ACTITUDES DEL PROFESORADO HACIA LA COEDUCACIÓN: CLAVES PARA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA.
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GLOBALIZACIÓN Y MIGRACIONES. EL TRATAMIENTO DE LA GEOGRAFÍA DE LA POBLACIÓN EN LOS LIBROS DE TEXTO DE CIENCIAS SOCIALES.
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- Ensayos: Revista de la Facultad de Educacion de Albacete, 2014, n. 29-1, p. 65
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FUENTES HISTÓRICAS Y LIBROS DE TEXTO EN SECUNDARIA: UNA OPORTUNIDAD PERDIDA PARA ENSEÑAR COMPETENCIAS DE PENSAMIENTO HISTÓRICO.
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PROPUESTAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR.
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MILTON CHEN (2010) THE EDUCATION NATION: SIX LEADING EDGES OF INNOVATION IN OUR SCHOOLS. SAN FRANCISCO, CA: JOSSEY-BASS.
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¿CÓMO DEBEMOS FORMAR AL FUTURO PROFESORADO DE CIENCIAS SOCIALES? PROPUESTAS PARA TENER EN CUENTA EN MATERIA DE APROXIMACIÓN CURRICULAR.
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CONSTRUCCIÓN DE LA NARRATIVA NACIONAL ESPAÑOLA EN LOS MANUALES ESCOLARES DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
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LA HISTORIA CONTRAFÁCTICA EN LOS MANUALES DE HISTORIA DE ESO Y BACHILLERATO: MODELOS Y PROPUESTAS.
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LOS BLOGS EDUCATIVOS COMO HERRAMIENTA PARA TRABAJAR LA INCLUSIÓN DESDE LA EDUCACIÓN SUPERIOR.
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MÚSICA, PRENSA Y ARGUMENTACIONES POLÍTICAS DE LA TRANSICIÓN ESPAÑOLA EN LOS ÓRGANOS DE EXPRESIÓN DEL PCE Y EL PSOE (1977-1982).
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LA REALIDAD AUMENTADA EN LA COMUNICACIÓN LITERARIA. EL CASO DE LOS LIBROS INTERACTIVOS.
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ANSIEDAD EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS: ESTUDIO DE UNA MUESTRA DE ALUMNOS DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN.
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LOS MEDIOS AUDIOVISUALES Y LAS TIC COMO HERRAMIENTAS PARA LA DOCENCIA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA. ANÁLISIS APLICADO DE UNA PRÁCTICA DOCENTE.
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EL VIDEOJUEGO MUSICAL ¿UN RECURSO PARA LA EDUCACIÓN MUSICAL EN EDUCACIÓN PRIMARIA?
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INFANCIA Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN: EL USO DEL MÉTODO SEMIÓTICO CULTURAL COMO ACERCAMIENTO A LA CULTURA VISUAL INFANTIL.
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LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA Y EL ANÁLISIS DE LIBROS DE TEXTO. CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS.
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NIETZSCHEAN PERSPECTIVES ON REPRESENTATIONS OF NATIONAL HISTORY IN AUSTRALIAN SCHOOL TEXTBOOKS: WHAT SHOULD WE DO WITH GALLIPOLI?
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MÁS ALLÁ DEL LIBRO DE TEXTO: ANÁLISIS DE LAS REPRESENTACIONES Y LAS IDEAS SOCIALES DEL ALUMNADO.
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PENSAMIENTO HISTÓRICO Y CONTENIDOS DISCIPLINARES EN LOS LIBROS DE TEXTO. UN ANÁLISIS EXPLORATORIO DE LA EDAD MODERNA EN 2º DE LA ESO.
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WHY ARE THERE NO HISTORY TEXT BOOKS IN ENGLISH PRIMARY SCHOOLS?
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