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IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA VIVIR Y SENTIR EL PATRIMONIO EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. UN MAR DE PATRIMONIO.
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- Ensayos: Revista de la Facultad de Educacion de Albacete, 2019, v. 34, n. 1, p. 55
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GENERACIÓN DE ICONOGRAFÍA DIDÁCTICA A PARTIR DE RECREACIÓN HISTÓRICA Y 3D. EL CASO DE LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA.
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- Ensayos: Revista de la Facultad de Educacion de Albacete, 2019, v. 34, n. 1, p. 67
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HACIENDO HISTORIA: FUENTES PRIMARIAS Y METODOLOGÍAS ACTIVAS PARA TRABAJAR EL PENSAMIENTO HISTÓRICO EN SECUNDARIA.
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- Ensayos: Revista de la Facultad de Educacion de Albacete, 2019, v. 34, n. 1, p. 29
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LOS PRINCIPALES MUSEOS ARQUEOLÓGICOS ESPAÑOLES EN LAS REDES SOCIALES: ESTUDIO EXPLORATORIO SOBRE PROCESOS EDUCOMUNICATIVOS.
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- Ensayos: Revista de la Facultad de Educacion de Albacete, 2019, v. 34, n. 1, p. 163
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ANÁLISIS DE UNA EXPERIENCIA DE OCIO INCLUSIVO PARA MAYORES AFECTADOS DE DEMENCIA Y ALZHEIMER EN EL MUSEU COMARCAL DE L'HORTA SUD (TORRENT, VALENCIA).
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- Ensayos: Revista de la Facultad de Educacion de Albacete, 2019, v. 34, n. 1, p. 149
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LOS ESPACIOS COMUNES DE LA ESCUELA: PROYECTOS COMUNITARIOS A TRAVÉS DE ARTEDUCACIÓN.
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- Ensayos: Revista de la Facultad de Educacion de Albacete, 2019, v. 34, n. 1, p. 137
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INVESTIGACIÓN, DOCENCIA Y TRANSFERENCIA DE PROGRAMAS EDUCATIVOS PATRIMONIALES. UN PROYECTO DE TUTORÍA PIRAMIDAL DE TRABAJOS DE FIN DE GRADO.
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- Ensayos: Revista de la Facultad de Educacion de Albacete, 2019, v. 34, n. 1, p. 121
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ESTUDIO DE LA OPINIÓN DE LOS AGENTES EDUCATIVOS SOBRE LAS VISITAS ESCOLARES AL MUSEO ARQUEOLÓGICO DE MURCIA.
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- Ensayos: Revista de la Facultad de Educacion de Albacete, 2019, v. 34, n. 1, p. 101
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EXPERIENCIAS DE EDUCACIÓN PATRIMONIAL CON OBJETOS ARQUEOLÓGICOS EN CONTEXTO FORMAL Y NO FORMAL.
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- Ensayos: Revista de la Facultad de Educacion de Albacete, 2019, v. 34, n. 1, p. 83
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EL LATIR DE LOS PATRIMONIOS: "CAPTURANDO" NARRATIVAS COLECTIVAS.
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- Ensayos: Revista de la Facultad de Educacion de Albacete, 2019, v. 34, n. 1, p. 17
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INNOVACIÓN, INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA EN ESPACIOS FORMALES Y NO FORMALES EN EDUCACIÓN PATRIMONIAL.
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- Ensayos: Revista de la Facultad de Educacion de Albacete, 2019, v. 34, n. 1, p. I
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PATRIMONIALIZAR LO (DES)CONOCIDO. UN PROYECTO PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN TORNO AL PATRIMONIO.
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- Ensayos: Revista de la Facultad de Educacion de Albacete, 2019, v. 34, n. 1, p. 41
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EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE EDUCACIÓN PATRIMONIAL: ESTÁNDARES DE CALIDAD.
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- Ensayos: Revista de la Facultad de Educacion de Albacete, 2019, v. 34, n. 1, p. 1
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