Identidades docentes y formación de profesorado en Didáctica de la Lengua y la Literatura.
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- Guiniguada, 2023, v. 32, p. 129, doi. 10.20420/ElGuiniguada.2013.333
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Lenguas de España: Combatiendo los prejuicios en torno a la realidad lingüística española.
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- Guiniguada, 2023, v. 32, p. 125, doi. 10.20420/ElGuiniguada.2013.333
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3
Aprendizaje cooperativo digital de la destreza escrita.
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- Guiniguada, 2023, v. 32, p. 109, doi. 10.20420/ElGuiniguada.2013.333
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4
El cómic en la Biblioteca universitaria de Ciencias de la Educación: un recurso estratégico para la enseñanza y el aprendizaje en la ULPGC.
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- Guiniguada, 2023, v. 32, p. 94, doi. 10.20420/ElGuiniguada.2013.333
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5
A Systematic Review of Serious Games for Children's Reading Skills' development.
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- Guiniguada, 2023, v. 32, p. 80, doi. 10.20420/ElGuiniguada.2013.333
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6
La opinión de las familias sobre el programa bilingüe de la Comunidad de Madrid.
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- Guiniguada, 2023, v. 32, p. 61, doi. 10.20420/ElGuiniguada.2013.333
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7
Redesigning a Spanish undergraduate course considering affordability, diversity, equity, and learning styles. Plan and results.
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- Guiniguada, 2023, v. 32, p. 39, doi. 10.20420/ElGuiniguada.2013.333
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8
Aulas temporales de adaptación lingüística (ATAL).
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- Guiniguada, 2023, v. 32, p. 28, doi. 10.20420/ElGuiniguada.2013.333
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9
L'espagnol et le portugais comme langues étrangères en Côte d'Ivoire.
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- Guiniguada, 2023, v. 32, p. 14, doi. 10.20420/ElGuiniguada.2013.333
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10
Universidad y Mediación: vertientes lingüística y socioeducativa.
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- Guiniguada, 2023, v. 32, p. 8, doi. 10.20420/ElGuiniguada.2013.333
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