Preferencias de estilos de aprendizaje en el alumnado español de entre 11 y 15 años.
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- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2022, v. 40, n. 2, p. 589, doi. 10.6018/rie.495231
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Ecosistemas educativos para la práctica musical en el entorno de la Web Social: una revisión sistemática de literatura.
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- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2022, v. 40, n. 2, p. 565, doi. 10.6018/rie.477721
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Between adaptation and equity. Access to the labour market for non-traditional students and graduates.
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- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2022, v. 40, n. 2, p. 549, doi. 10.6018/rie.473771
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¿Qué sabemos del posicionamiento STEM del alumnado? Una revisión sistemática de la literatura.
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- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2022, v. 40, n. 2, p. 531, doi. 10.6018/rie.467901
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Content validation of the 'learning to learn' competence in undergraduate studies.
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- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2022, v. 40, n. 2, p. 513, doi. 10.6018/rie.466271
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Aportaciones y dificultades valoradas por las personas participantes en un proceso de innovación educativa de infantil a secundaria obligatoria.
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- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2022, v. 40, n. 2, p. 495, doi. 10.6018/rie.465491
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Tendencias globales en el uso de la realidad aumentada en la educación: estructura intelectual, social y conceptual.
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- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2022, v. 40, n. 2, p. 475, doi. 10.6018/rie.464491
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Violencia ejercida y sufrida por el profesorado en su labor docente.
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- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2022, v. 40, n. 2, p. 457, doi. 10.6018/rie.464211
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Predicción de la resiliencia en estudiantes a través del fomento de la responsabilidad: un estudio a través de la Teoría de la Autodeterminación.
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- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2022, v. 40, n. 2, p. 439, doi. 10.6018/rie.458681
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Educación para el Desarrollo Sostenible y Responsabilidad Social: claves en la formación inicial del docente desde una revisión sistemática.
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- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2022, v. 40, n. 2, p. 421, doi. 10.6018/rie.458301
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La educación social en la escuela: una revisión actualizada.
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- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2022, v. 40, n. 2, p. 403, doi. 10.6018/rie.454511
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"Conoce el atractivo de la profesión docente": Impacto de un programa de orientación profesional dirigido a estudiantes de Bachillerato.
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- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2022, v. 40, n. 2, p. 385, doi. 10.6018/rie.450451
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Importancia de los indicadores metodológicos-analíticos en el nivel de concreción de los diseños de investigación de los artículos científicos en educación.
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- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2022, v. 40, n. 2, p. 365, doi. 10.6018/rie.441741
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Combatiendo la brecha generacional: revisión sistemática de las experiencias intergeneracionales llevadas a cabo en el entorno escolar.
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- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2022, v. 40, n. 2, p. 341, doi. 10.6018/rie.436791
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Students' experiences with graduate education in Brazil. A Confirmatory Factor Analysis Approach.
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- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2022, v. 40, n. 2, p. 319, doi. 10.6018/rie.513171
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EDITORIAL.
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- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2022, v. 40, n. 2, p. 315
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