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COMPETENCIAS BÁSICAS Y PROCESOS PERCEPTIVOS: FACTORES CLAVES EN LA FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN DE LOS JÓVENES EN RIESGO DE EXCLUSIÓN EDUCATIVA Y SOCIOLABORAL.
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- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2014, v. 32, n. 2, p. 531, doi. 10.6018/rie.32.2.181551
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MODELO EXPLICATIVO DEL EFECTO DE LOS ENFOQUES DE APRENDIZAJE SOBRE EL RENDIMIENTO Y EL PAPEL MODULADOR DE LA DEDICACIÓN TEMPORAL.
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- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2014, v. 32, n. 2, p. 447, doi. 10.6018/rie.32.2.164761
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LOS ENFOQUES DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS CATALANES MEDIANTE EL APPROACHES AND STUDY SKILLS INVENTORY FOR STUDENTS (ASSIST).
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- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2014, v. 32, n. 2, p. 479, doi. 10.6018/rie.32.2.181981
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PROFESOR Y ALUMNADO CONECTADOS EN UNA RED PÚBLICA COMPARTIDA.
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- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2014, v. 32, n. 2, p. 463, doi. 10.6018/rie.32.2.171801
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ESTUDIO Y VALORACIÓN DE UN MODELO DIDÁCTICO INTERTEXTUAL LITERARIO-MUSICAL. UNA INVESTIGACIÓN EN LA REGIÓN DE MURCIA.
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- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2014, v. 32, n. 2, p. 513, doi. 10.6018/rie.32.2.165821
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ANÁLISIS DE LOS OBSTÁCULOS Y BARRERAS PARA EL CAMBIO Y LA INNOVACIÓN EN COLABORACIÓN EN LOS CENTROS DE SECUNDARIA: UN ESTUDIO DE CASO.
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- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2014, v. 32, n. 2, p. 499, doi. 10.6018/rie.32.2.172041
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DETERMINANTES EN LA EFICACIA DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO. UNA EXPERIENCIA EN EL EEES.
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- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2014, v. 32, n. 2, p. 411, doi. 10.6018/rie.32.2.172721
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FACTORES ASOCIADOS A LA BRECHA REGIONAL DEL RENDIMIENTO ESPAÑOL EN LA EVALUACIÓN PISA.
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- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2014, v. 32, n. 2, p. 393, doi. 10.6018/rie.32.2.192441
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DETERMINANTES DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS ESTUDIANTES DE GRADO. UN ESTUDIO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS.
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- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2014, v. 32, n. 2, p. 379, doi. 10.6018/rie.32.2.177581
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ESTRATEGIAS EN EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA EXTRANJERAY NIVELES DE COMPETENCIA EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE MAGISTERIO.
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- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2014, v. 32, n. 2, p. 363, doi. 10.6018/rie.32.2.167421
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EVALUACIÓN DE LA METODOLOGÍA EN PROGRAMAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO DE LA REGIÓN DE MURCIA.
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- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2014, v. 32, n. 2, p. 425, doi. 10.6018/rie.32.2.193361
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MODALIDADES PARTICIPATIVAS DE EVALUACIÓN: UN ANÁLISIS DE LA PERCEPCIÓN DEL PROFESORADO Y DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS.
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- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2014, v. 32, n. 2, p. 339, doi. 10.6018/rie.32.2.172941
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INDICADORES CENTINELA PARA EL PLAN DE BOLONIA.
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- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2014, v. 32, n. 2, p. 327, doi. 10.6018/rie.32.2.171751
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EMOCIONES POSITIVAS Y EDUCACIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR. CONTRIBUCIÓN DE LA EXPRESIÓN MOTRIZ COOPERATIVA.
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- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2014, v. 32, n. 2, p. 309, doi. 10.6018/rie.32.2.183911
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EL ANÁLISIS DE LASTESIS DOCTORALES COMO INDICADOR EVALUATIVO: REFLEXIONES Y PROPUESTAS.
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- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2014, v. 32, n. 2, p. 295, doi. 10.6018/rie.32.2.197401
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EDITORIAL.
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- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2014, v. 32, n. 2, p. 291
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