COMPARACIÓN EXPERIMENTAL ENTRE TRES MODALIDADES DE ENSEÑANZA MEDIADAS INFORMÁTICAMENTE.
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PLAN DE MEJORAS FRUTO DE LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN UN CENTRO EDUCATIVO.
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ADAPTACIÓN Y VALIDACIÓN DEL TEST DE DISLEXIA BANGOR.
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CONTENIDOS FUNDAMENTALES PARA LA FORMACIÓN DEL CIUDADANO INTERCULTURAL. PROPUESTAS DEL ALUMNADO TRAS EL PRIMER CURSO DE EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA: UN ESTUDIO EXPLORATORIO.
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SENTANDO LAS BASES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UN MODELO DE EVALUACIÓN A LAS COMPETENCIAS DOCENTES DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO.
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ANÁLISIS DE LA PERCEPCIÓN ÉTICA ENTRE PROFESIONALES DEL SECTOR EDUCATIVO.
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EVALUACIÓN CONTINUA DE CONOCIMIENTOS VS DE COMPETENCIAS: RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DE DOS MÉTODOS VALORATIVOS DIFERENTES.
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LA LECTURA COMO FACTOR DETERMINANTE DEL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA EMOCIONAL: UN ESTUDIO HECHO CON POBLACIÓN UNIVERSITARIA.
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PROYECTOS BILINGÜES EN LOS CENTROS DE LA COMUNIDAD DE MADRID: PERCEPCIÓN DE LOS EQUIPOS DIRECTIVOS.
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ELABORACIÓN DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS NECESARIOS PARA LA ADAPTACIÓN DE LA ENSEÑANZA DE HEMATOLOGÍA AL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR.
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MEJORA DE LA AUTOESTIMA Y DE LA COMPETENCIA EMOCIONAL EN ADOLESCENTES INMIGRANTES SUDAMERICANOS RESIDENTES EN ESPAÑA A TRAVÉS DE UN PROGRAMA PSICOEDUCATIVO DE MINDFULNESS (CONCIENCIA PLENA).
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CREATIVIDAD E INTELIGENCIA: UN ESTUDIO EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
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MECER 2012 -- CONGRESO EUROPEO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN CÁDIZ.
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