Works matching IS 0211819X AND DT 2023 AND VI 59 AND IP 2
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Educar en los márgenes del sistema: educación comunitaria para la emancipación.
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- Educar, 2023, v. 59, n. 2, p. 419, doi. 10.5565/rev/educar.1687
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Impact of optimism versus pessimism on life satisfaction in university students.
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- Educar, 2023, v. 59, n. 2, p. 473, doi. 10.5565/rev/educar.1677
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Pros y contras de dirigir un departamento universitario: análisis sistemático de literatura.
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- Educar, 2023, v. 59, n. 2, p. 523, doi. 10.5565/rev/educar.1676
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Gamificación: metodología para el desarrollo de competencias específicas y transversales en Magisterio.
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- Educar, 2023, v. 59, n. 2, p. 333, doi. 10.5565/rev/educar.1768
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Autopercepción del profesorado universitario sobre la competencia digital docente.
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- Educar, 2023, v. 59, n. 2, p. 437, doi. 10.5565/rev/educar.1614
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Presentació Innovació educativa en temps complexos.
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- Educar, 2023, v. 59, n. 2, p. 273, doi. 10.5565/rev/educar.1850
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Training, personal and environmental barriers of online education.
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- Educar, 2023, v. 59, n. 2, p. 457, doi. 10.5565/rev/educar.1743
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El modelo VESS y el desarrollo de las funciones ejecutivas en edades tempranas para afrontar la vida en sociedad.
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- Educar, 2023, v. 59, n. 2, p. 351, doi. 10.5565/rev/educar.1593
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Evaluación de la combinación de clase invertida y uso de aplicaciones para promover una docencia universitaria interactiva.
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- Educar, 2023, v. 59, n. 2, p. 367, doi. 10.5565/rev/educar.1740
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Programa de mejora competencial y psicosocioemocional del alumnado de formación profesional básica.
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- Educar, 2023, v. 59, n. 2, p. 489, doi. 10.5565/rev/educar.1726
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Representaciones sociales alrededor de la educación inclusiva: un abordaje desde la teoría fundamentada en la comunidad Sorda.
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- Educar, 2023, v. 59, n. 2, p. 505, doi. 10.5565/rev/educar.1703
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Análisis de una intervención educativa basada en ACAD Toolkit para la mejora del diseño didáctico en futuros docentes.
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- Educar, 2023, v. 59, n. 2, p. 315, doi. 10.5565/rev/educar.1701
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Oportunidades y necesidades percibidas entre los docentes de Educación Primaria para el uso educativo de las TIC.
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- Educar, 2023, v. 59, n. 2, p. 301, doi. 10.5565/rev/educar.1618
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Aprendizaje de los componentes del pensamiento computacional mediado por una aplicación virtual de la Educación 4.0 en el entorno del pensamiento complejo.
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- Educar, 2023, v. 59, n. 2, p. 281, doi. 10.5565/rev/educar.1645
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Colaboración docente bajo el modelo de comunidades profesionales de aprendizaje.
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- Educar, 2023, v. 59, n. 2, p. 403, doi. 10.5565/rev/educar.1635
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Utilidad de las redes sociales en la divulgación científica de las ciencias sociales en España.
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- Educar, 2023, v. 59, n. 2, p. 387, doi. 10.5565/rev/educar.1632
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