Brecha digital y nuevas formas académicas en la escuela rural española durante el confinamiento.
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- Educar, 2021, v. 57, n. 2, p. 397, doi. 10.5565/rev/educar.1250
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La política és pedagogia en Josep Pallach (1920-1977): In memoriam.
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- Educar, 2021, v. 57, n. 2, p. 539, doi. 10.5565/rev/educar.1427
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Prácticas de aula de los profesionales de pedagogía terapéutica para atender a la diversidad: hacia un enfoque inclusivo.
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- Educar, 2021, v. 57, n. 2, p. 289, doi. 10.5565/rev/educar.1299
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Competencia digital: docentes en formación y resolución de problemas.
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- Educar, 2021, v. 57, n. 2, p. 381, doi. 10.5565/rev/educar.1159
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Entre lo curricular y lo personal: la importancia de las transiciones educativas en la vida del alumnado inmigrante para una educación inclusiva real.
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- Educar, 2021, v. 57, n. 2, p. 333, doi. 10.5565/rev/educar.1237
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Políticas y prácticas inclusivas para estudiantes extranjeros en contextos de neoliberalismo avanzado: paradojas y contrasentidos del caso emblemático chileno.
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- Educar, 2021, v. 57, n. 2, p. 347, doi. 10.5565/rev/educar.1302
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Predicting global entrepreneurship: An exploratory study.
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- Educar, 2021, v. 57, n. 2, p. 519, doi. 10.5565/rev/educar.1279
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Percepción del alumnado de máster sobre la formación en competencias emprendedoras a través de redes sociales.
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- Educar, 2021, v. 57, n. 2, p. 501, doi. 10.5565/rev/educar.1261
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Estudio sobre compromiso y expectativas de autoeficacia académica en estudiantes universitarios de grado.
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- Educar, 2021, v. 57, n. 2, p. 481, doi. 10.5565/rev/educar.1316
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La producción narrativa en el encuentro con la otredad.
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- Educar, 2021, v. 57, n. 2, p. 465, doi. 10.5565/rev/educar.1225
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Acceso a la educación superior en Chile desde la financiación privada: entre la inequidad estructural y la oportunidad individual.
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- Educar, 2021, v. 57, n. 2, p. 447, doi. 10.5565/rev/educar.1204
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Relación entre el rendimiento académico y la condición indígena de los estudiantes chilenos en pruebas estandarizadas.
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- Educar, 2021, v. 57, n. 2, p. 431, doi. 10.5565/rev/educar.1186
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La innovación en los centros de enseñanza de Bachillerato: análisis realizado en la Comunidad Valenciana.
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- Educar, 2021, v. 57, n. 2, p. 413, doi. 10.5565/rev/educar.1221
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La Formación Profesional Básica y su contribución al desarollo de competencias para el reenganche educativo y la inserción laboral: percepción del alumnado.
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- Educar, 2021, v. 57, n. 2, p. 319, doi. 10.5565/rev/educar.1239
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Impacto del aprendizaje cooperativo en la inclusión del alumnado en la educación secundaria.
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- Educar, 2021, v. 57, n. 2, p. 305, doi. 10.5565/rev/educar.1236
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Aprendizaje-servicio y desarrollo cívico-social en titulaciones universitarias del ámbito educativo: preparando al alumnado para la práctica de una educación inclusiva.
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- Educar, 2021, v. 57, n. 2, p. 363, doi. 10.5565/rev/educar.1241
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Presentación Construir una educación inclusiva.
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- Educar, 2021, v. 57, n. 2, p. 285, doi. 10.5565/rev/educar.1441
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